1.1.3. L'image et le discours
créatif
La créativité renvoie à « la
capacité d'imaginer et de donner forme à des idées, des
choses », elle permet d'élaborer « des solutions
inédites, originales, efficaces à des
problèmes » (Aden, 2009, p. 173). ADEN (Ibid.) décline
alors sa pensée relativement à l'acte de parole et précise
que
« Parler est en soi un acte créatif puisque
nous varions à l'infini notre discours au moyen d'un nombre fini de mots
et de structures dans des situations jamais identiques. Pour donner forme
à nos intentions et nos idées, nous combinons des
stratégies verbales, non verbales, nous imaginons des métaphores,
des images, des analogies, nous utilisons l'humour et surtout des histoires.
» (p. 174)
La créativité est ainsi subordonnée
à l'existence d'un problème que l'individu se propose de
résoudre par l'expression langagière. Pour ce faire, il
repère, sélectionne et combine des informations ou indices
afférents à l'environnement du problème
étudié, il se réfère à des situations qu'il
juge comparables ou analogues (Lubart, 2003, pp. 17-19). LUBART signale,
toutefois, que la créativité se trouve assujettie aux traits de
personnalité et aux émotions de chacun (Ibid., chap. 3 et
4).
L'élaboration, en 1968, de la méthode
Photolangage, destinée dans un premier temps à des publics
adolescents, puis déclinée aux mondes de la formation pour
adultes et de la recherche universitaire (Baptiste, 2011), utilise le support
photographique pour inciter « à l'expression écrite et
orale, à la créativité » (Baptiste et al., 1991,
cités par Muller, 2009a, p. 93). Ainsi, en association avec une
thématique donnée, il s'agit pour les participants au dispositif
de choisir une ou plusieurs photographies et de commenter verbalement leur
rapport personnel à l'image (Baptiste, Ibid.). L'auteur
souligne :
« Les photographies, choisies pour leur forte
puissance suggestive, leur capacité projective, leur qualité
esthétique et leur valeur symbolique, viennent stimuler,
réveiller les images que chacun porte en soi [...] Le fait de prendre
conscience de ses propres images et de pouvoir en discuter dans un groupe peut
amener [...] un développement de la sensibilité
imaginative. » (Ibid.)
Une telle approche confronte, dès lors, les individus
aux fonctions de projection de l'image et permet le déclenchement d'une
expression personnelle créative (Muller, Ibid., p. 103).
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