C-Analyse de la corrélation entre le revenu et
le bien-être subjectif
L'un des objectifs de notre recherche est de mettre en
relation le niveau revenu et le bonheur subjectif déclaré. Pour
répondre à cette question, nous allons dans un premier temps
vérifié la
corrélation entre le revenu et le Bien-être
subjectif, par suite faire les tests de Ficher et de
-' 104 -'
Student par la Méthode de la régression simple des
Moindres Carrés Ordinaire (voir le tableau suivant).
Tableau 15 : Corrélations revenu &
bien-être subjectif
|
Centrafrique
|
Martinique
|
|
Niveau de Revenu
|
Bien-être Subjectif
|
Niveau de Revenu
|
Bien-être Subjectif
|
Corrélation de Pearson
|
1
80
|
0,156182239
0,166524807 80
|
1
64
|
0,229781834
0,06776761 64
|
Sig. (bilatérale)
|
|
|
Avant d'effectuer les tests de Ficher et de Student, notre
analyse de corrélations a montré que le revenu est en relation
avec le bien-être subjectif des répondants Martiniquais de notre
échantillon. Par contre en Centrafrique il n'y a pas de concordance
entre le revenu et la perception du bien-être. Le tableau suivant en
témoigne.
Tableau 16: Résultats des tests
a)-République Centrafricaine
Les Résultats de la régression
linéaire simple
|
|
Modèle
|
Coefficients non standardisés
|
|
Coefficients standardisés
|
t
|
Signification
|
|
Erreur standard
|
Bêta
|
|
3,650
|
0,189
|
|
19,282
|
0,000*
|
Niveau de Revenu
|
0,001
|
0,001
|
0,156
|
1,397
|
0,167**
|
Equation
|
|
R2
|
|
0,024
|
R2 Corrigé
|
|
0,012
|
F
|
|
1,950**
|
Signification (p)
|
|
0,167**
|
*p <10%, **p>10% -.- Variable dépendante :
Bien-être Subjectif - Nombre d'observation 80
|
|
Suite aux résultats de l'estimation, nous avons
effectué le test de Fisher sur la spécification globale du
modèle et le test de « Student » sur la signification
particulière de la variable indépendante (niveau de revenu).
l Le Test de Fisher montre que le modèle n'est pas
globalement spécifié au seuil de 10% (F = 1,950 et p = 16,7% >
10%). Le coefficient standardisé B = 0,156 est positif, mais non
-' 105 -'
significatif au seuil de 10% (t= 1,397 et p=17,7% >10%). La
variable indépendante non spécifiée dans le modèle
explique la variance du bien-être subjectif à 1,2 % (R2
Corrigé).
l Le Test de Student sur la signification de la variable
indépendante (Niveau de revenu) à montré que le
coefficient standardisé B = 0,156 est positif, mais non significatif au
seuil de 10% (t= 1,397 et p=17,7% >10%). Le niveau des revenus des
répondants Centrafricains affect positivement leur bien-être
subjectif mais il n'est pas validé au seuil de signification de 10%.
Donc, le revenu n'as pas d'influence sur la perception du bien-être
subjectif des Centrafricains de notre échantillon avec un seuil de 10%
de nous tromper.
SWBRCA = 0,156Ri +
0,189
D'où :
b)-Martinique
Les Résultats de la régression
linéaire simple
|
Modèle
|
Coefficients non
standardisés
|
|
Coefficients standardisés
|
t
|
Signification
|
|
Erreur standard
|
Bêta
|
|
0,000
|
0,000
|
|
24,246
|
0,000
|
Niveau de Revenu
|
4,076
|
0,168
|
0,230
|
1,859
|
0,068*
|
Equation
|
R2
|
0,053
|
R2 Corrigé
|
0,038
|
F
|
3,456*
|
Signification (p)
|
0,068*
|
*p < 10% - Variable dépendante : Bien-être
Subjectif - Nombre d'observation 64
|
|
A partir des résultats de l'estimation, on peut
effectuer les Tests de Fisher sur la spécification globale du
modèle et celui du Test de Student sur la signification individuelle de
la variable indépendante (le niveau de revenu). Le test de Fisher
révèle que le modèle est globalement bien
spécifié au seuil de signification 10% (F=3,456 et p=
0,068<10%). La variable niveau de revenu spécifié dans le
modèle explique la variance du bien-être subjectif à 0,038
(R2 corrigé).
l Le Test de Student sur la signification individuelle de la
variable indépendante montre que le coefficient standardisé B de
la variable est positif (0,230) et significatif au seuil de 10% (t=1,859, et
p=6,8%<10%). Par conséquent le niveau de revenu affecte positivement
le bien-être subjectif de nos répondants Martiniquais avec un
risque de10% de nous tromper.
D'où : SWBmartinique =
0,230Ri + 0,168
--' 106 --'
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