Prevention des infections sexuellement transmissibles en milieu scolaire : cas du lycée de Bertoua rural ( Cameroun)

II-2 POPULATION D'ETUDE.

Notre population d'étude était constituée des élèves de sexe masculin et féminin âgé de 14ans et plus soit 432 élèves fréquentant le Lycée de Bertoua Rural dans les classes de 3^ième, 2^nde et 1^ère.

II-3 TAILLE DE L'ECHANTILLON.

Notre échantillon est constitué de 200 élèves tous sexes confondus soit 46,29 % de la population cible.

II-4 METHODE D'ECHANTILLONNAGE.

Nous avons eu recours à une technique d'échantillonnage aléatoire telle que chaque membre de la population d'étude ait la même chance de faire partie de l'échantillon.

En se référant sur les listes des élèves inscrits, nous avons exclu du tirage tous les élèves dont l'âge était inférieur à 14ans. En fonction des effectifs par classe nous avons procédé à un tirage au sort avec la probabilité d'obtenir 40 à 50% d'élève par classe de la population d'étude. (Pour la répartition de l'échantillon par classe voir le tableau ci-dessous).

Classe	3^e AE	3^e A	3^e Esp	2^nde C	2^nde A	1^ère AE		1^ère AA	1^èreC/D	Total
Population d'étude	67	69	67	35	59	50		37	48	432
Echantillon par classe	30	34	30	16	28	25		16	21	200
Pourcentage par rapport à la population d'étude	44,77%	49,27%	44.77%	45,71%	47,45 %	50,00 %	43,24 %		43,75 %	46,29 %

Nous avons découpé des papillons et nous y avons porté les numéros en fonction de l'échantillon de chaque classe à cela nous avons ajouté des papillons blancs avant de procéder au tirage ; Par exemple : (Pour la classe 3^e AE nous avons numéroté 30 papillons et ajouter 37 papillons blancs pour un total de 67 papillons et procédé ensuite au tirage. C'est ainsi que ceux qui avaient tiré les papillons numérotés étaient retenus dans le cadre de l'étude). Nous avons répété cette technique dans les autres classes pour obtenir enfin 200 élèves qui ont accepté volontairement de participer à cette étude.

II-5 INSTRUMENT DE COLLECTE DES DONNEES.

A) Confection et présentation

Pour collecter les données, nous nous sommes servis d'un instrument à savoir «Le questionnaire», conçu au préalable à partir de notre cadre de référence. Il est subdivisé en (5) parties comme suit :

Ø Un entête comportant une note à l'intention des répondants (es) et des instructions pour répondre aux questions.

Ø L'identification des élèves.

Ø Connaissances et attitudes sur la sexualité.

Ø Notions sur les IST/SIDA.

Ø Connaissances en matière de prévention des IST/SIDA.