RESUME
L'étude que nous avons menée sur les conditions
de vie des élèves-maîtres et leur fréquentation
scolaire s'est réalisée dans le cadre de processus de formation
professionnelle.
L'objectif visé par cette étude est
l'évaluation de l'impact des conditions de vie des élèves
-maîtres sur leur fréquentation scolaire.
La question posée à ce problème est la
suivante : les conditions de vie que mènent les
élèves-maîtres ne sont-ils pas susceptible d'influencer
leur fréquentation scolaire ?
Pour répondre à cette question, nous avons
formulé l'hypothèse générale suivante :
« les conditions de vie des élèves-maîtres
influencent leur fréquentation scolaire », de cette
hypothèse générale a jailli trois hypothèses de
recherche à savoir :
· HR1 : Les difficultés à payer les
frais exigibles influencent la fréquentation scolaire des
élèves-maîtres ;
· HR2 : L'alimentation influence la
fréquentation scolaire des élèves-maîtres ;
· HR3 : Les difficultés à se soigner
influencent la fréquentation scolaire des
élèves-maîtres.
Pour collecter les données, cent cinquante (150)
questionnaires ont été distribué aux
élèves-maîtres.
Pour la vérification de nos hypothèses, nous
avons utilisé comme instrument statistique le Khi-carré.
· Pour HR1  = 30,93 et  = 5,99 d'où HR1 confirmée ;
· Pour HR2  = 9,66 et  = 9,48 d'où HR2 confirmée ;
· Pour HR3  = 10 et  = 5,99 d'où HR3 confirmée.
Etant donné que nos trois (03) hypothèses de
recherche sont confirmées, nous sommes en droit de dire que notre
hypothèse générale est confirmée au regard d ces
résultats ; quelques suggestions ont été
adressées à l'endroit des élèves-maîtres, des
parents, des ONG et de l'Etat.
ABSTRACT
The study that we have carries out on the living condition of
student teachers and its influence on their school frequentation has been
realized of this is trust to evaluate the impact of living condition of student
teachers out if the living condition student teachers are not susceptible to
influencing their academic frequentation. In other word, if they don't hinder
result in school. In this regard, we have formulated a general hypothesis as
such «the living conditions of student teachers influence their academic
frequentation».
From this general hypothesis have emanated three research
hypotheses:
Ø Difficulties in the payment of school influence the
academic frequentation of student teachers;
Ø Feeding influence the academic frequentation of
student teachers;
Ø Health care difficulties influence the academic
frequentation of student teachers.
In order to collect 150 questionnaires were distributed to
student teachers?
We have used the Khi-square statistical instrument for
verification there hypothesis:
· For HR1  = 30,93 et  = 5,99, HR1 confirmed ;
· For HR2  = 9,66 et  = 9,48, HR2 confirmed ;
· For HR3  = 10 et  = 5,99, HR3 confirmed.
Given that there hypothesis are confirmed, we are this saying
that general hypothesis is confirmed. Looking results, some suggestions have
been addressed to student teachers, parents and the state.
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