SUGGESTIONS ET RECOMMANDATIONS
Nous pouvons en guise de recommandations susceptibles
d'améliorer le rendement scolaire, suggérer les propositions
suivantes à l'endroit des autorités politiques et des
spécialistes de l'éducation, à l'endroit des enseignants
formés et des enseignants non formés et à l'endroit des
futurs enseignants :
? Aux Autorités politiques et les
Spécialistes de l'éducation.
*La formation initiale des enseignants
- l'institution d'une formation initiale obligatoire. Pour
atteindre l'objectif d'un enseignement de qualité, toute insertion
à la fonction enseignante doit être subordonnée d'une
formation pédagogique obligatoire d'une durée d'au moins deux
ans,
- Réhabilitation effective des institutions de
formation telles que l'Ecole Normale Supérieure d'Atakpamé et
l'Ecole Normale des Instituteurs de Notsè,
- Une reconnaissance officielle de la formation des
Professeurs de Lycée (PL) qui se fait à l'Institut National des
Sciences de l'Education (INSE) car une chose est de former et une autre est de
reconnaître la validité et la pertinence des compétences
requises en vue de les mettre au profit des citoyens qu'on veut former,
*La formation continue des enseignants
- l'accélération de la formation continue. Les
enseignants en cours d'emploi devront être soumis à la formation
pédagogique
104
permanente et périodique. De plus, la formation
continue devra être étendue à l'ensemble des enseignants
initialement formés ou non.
- Le perfectionnement des encadreurs et un suivi plus
régulier de la part des conseillers pédagogiques et des
inspecteurs.
*La revalorisation de la profession
enseignante
- Au regard des énormes difficultés et
dépenses physiques, intellectuelles, matérielles et morale
qu'elle exige, la profession enseignante devra être revalorisée
pour un meilleur rendement du système éducatif,
- Une amélioration des conditions d'enseignement par
une dotation des écoles en matériels didactiques et
infrastructures nécessaires. Nous pensons ici aux bibliothèques
scolaires, aux salles informatiques connectées avec libre accès
à l'Internet et aux autres documentations didactiques qui peuvent
permettre d'élever le niveau de culture des enseignants.
? Aux enseignants formés et enseignants non
formés
- Fournir plus d'efforts en participant aux concours
professionnels en vue d'améliorer ses performances professionnelles,
- Aménager vos emplois en venant vous inscrire au PL
à l'Institut National des sciences de l'Education en vue
d'acquérir des connaissances en pédagogie.
105
? Aux futurs enseignants
- L'enseignement étant un métier comme tous les
autres, quiconque aspire à ce métier doit passer le concours
d'entrée à l'Ecole Normale Supérieure d'Atakpamé
(ENS),
- Soit venir s'inscrire au PL pour à l'Institut
National des sciences de l'Education.
Toutes ces recommandations se résument dans la
pensée de Georges qui écrit que: « le
problème de la formation de l'enseignant est donc intimement lié
à celui de sa condition. Tant qu'on exigera de lui des miracles tout en
lui versant un maigre salaire, tant qu'il devra enseigner avec des moyens
rudimentaires et des conditions peu attrayantes, ce ne seront pas les meilleurs
éléments qui s'engageront dans l'enseignement. Cet état de
choses contribue à l'inefficacité du système scolaire,
caractérisée par des taux d'abandon élevés
» Georges et al (1974 :18).
Nous sommes ainsi au terme de ce travail qui constitue pour
nous une première expérience de recherche universitaire assez
approfondie.
Cependant, ce mémoire comporte des insuffisances. Nous
souhaiterions que ces dernières soient une source d'exploration pour
quiconque voudrait dans notre sillage, mener des études axées sur
l'amélioration de la qualité de l'enseignement et du rendement
scolaire.
106
| 
