Réactions des enseignants du primaire et du secondaire des réseaux catholique et protestant de "la Cité des Anciens Combattants " vis- à - vis des émissions éducatives de CEBS TV en RDC

CHAPITRE III : APPROCHE METHODOLOGIQUE

DE L'ETUDE

Dans ce troisième chapitre, nous parlons de la population des méthodes et techniques de recueil des données du questionnaire et du traitement statistique des données.

3.1. POPULATION

Par la population on désigne habituellement le nombre de personnes occupant un espace donné, une ville, un continent. En statistique le terme population ne concerne pas seulement le genre humain mais tout l'ensemble de références sur lequel portent les observations, chaque élément de cet ensemble s'appelle individu ou unité statistique, il peut s'agir des êtres humains, des faits ou des actes.^13(*)

Dans le cas précis de notre mémoire, la population cible est constituée de l'ensemble des enseignants du secondaire général et des humanités des réseaux catholique et protestant du quartier cité des Anciens Combattants qui suivent les émissions éducatives de CEBS TV.

La population est de 74 professeurs répartis dans 4 écoles :

- Lycée Technique et Professionnel de Ngaliema : 18 enseignants protestants,

- C.S. Bolingo : 14 enseignants protestants,

- Lycée Notre Dame de la Providence : 22 enseignants catholiques,

- Lycée Tobongisa : 20 enseignants catholiques.

Tableau n° 1

Régime	Nombre d'école	Population
Catholique Protestante	2 2	42 32

3.2. METHODES ET TECHNIQUES DE RECUEIL DES DONNEES

Pour mener à bien notre recherche, nous avons utilisé la méthode d'enquête par questionnaire qui comprenait des questions à réponses ouvertes. Nous avons également recouru à la technique documentaire pour rassembler les données théoriques indispensables à l'élaboration de notre recherche.

3.3. QUESTIONNAIRE

Le questionnaire est un instrument d'enregistrement et stockage d'information recueillies directements auprès des répondants et qui prend la forme des questions ouvertes dès lors que les réponses sont proposées ou non aux personnes interrogées.^14(*)

Van VRACEN^15(*) note que le questionnaire n'est pas ce que les gens croient ; une simple liste des questions, mais au contraire un instrument de précision destiné à obtenir sous forme tabulaire, des informations spécifiques prédéterminées. En fait, c'est une série des questions souvent de base à une enquête, à un test. C'est pourquoi, il convient d'accorder beaucoup des soins à sa préparation.

Le questionnaire semble être un instrument commode dans la collecte des données ; à condition qu'il repose sur les trois principes de base :

- Le répondant est capable de lire et de comprendre les questions ;

- Le répondant possède les informations pour répondre aux questions ou aux items ;

- Le répondant est diposé à y répondre honnêtement^16(*).

Le questionnaire qui a servi d'instrument de récolte des données de ce travail était destiné aux enseignants du secondaire des réseaux catholique et protestant de la « Cité des Anciens Combattants » sans distinctions de sexe, âge, et niveau d'études.

Prenant en compte les différents aspects de nos sujets ; nous avons opté pour une administration directe c'est-à-dire le questionnaire était directement remis aux intéressés. Ces derniers étaient suffisamment informés sur l'objet de notre étude, tout en leur garantissant l'anonymat. Quelques uns répondaient sur place dès que les protocoles leur étaient remis, puis nous les rendaient, d'autres n'étant pas disposés à répondre aux questionnaires, nous ont remis les protocoles quelques jours après.

* ¹³ MANDOSI MAMPUYA, cours de Statistique Descriptive, GAS/UPN, 2004

* ¹⁴ LAMBUR J.J, La recherche Marketing, éd. Sciences Internationales, Paris, 1991, p.145.

* ¹⁵ Van VRACEN P, Etude de Marché et sondages d'Opnions, éd. Debrock Université, Bruxelles, 1993, p.50.

* ¹⁶ BOYD et WESFALL, Cité par ALBOU, Les Questionnaires Psychologiques, PUF, Paris, 1973, p.201.