A. Une expérience formatrice et
enrichissante
I. Pertinence du stage par rapport à mon projet
professionnel
Au début de l'année 2000, j'ai
présenté devant mes enseignants de DESS un projet
pré-professionnel. Cet exercice consiste à donner une idée
du travail que l'étudiant souhaite exercer au terme de ses études
: secteur, type d'employeur, profil de poste, etc. L'élaboration, la
présentation et l'appréciation de ce projet comporte un double
avantage. D'une part cela permet à l'étudiant de définir
et exprimer la professionnalisation qu'il envisage. D'autre part cela lui
permet de se positionner sur la marché du travail, en fonction de son
projet, et d'engager une réflexion sur la faisabilité de ce
projet, dans les meilleures conditions possibles.
En ce qui me concerne, j'ai eu la chance, lors de mon stage,
de mettre en pratique le projet pré-professionnel que j'avais
présenté. En effet, le thème de ce stage, et le travail
qui en découlait, correspondent de près aux souhaits et
intérêts évoqués dans le projet
présenté en février 2000.
1. D'un point de vue général
- travail au sein d'une DRAC, point de rencontre
état-région, et présenté dans mon projet
professionnel comme « lieu de greffe stratégique »
du projet.
- concernant les affaires internationales; en l'occurrence
européennes, et plus particulièrement la coopération
transfrontalière.
- sur des projets à dimension interrégionale,
dans le cadre d'un territoire Grand Sud Ouest, associant, le long de
la chaîne pyrénéenne, les régions Aquitaine,
Midi-Pyrénées, et Languedoc Roussillon.
2. Par l'aspect transversal de la mission
Dans mon projet j'envisageais de mener un travail de mise en
relation intersectorielle et inter-services, de coordination des collaborations
et partenariats régionaux, nationaux et internationaux ; ainsi
qu'un travail de communication et diffusion d'information.
Là encore, mon stage m'a donné la chance
d'assister à la mise en pratique des tâches décrites dans
mon projet, comme par exemple :
- impulser, coordonner et développer les partenariats
et collaborations entre la DRAC et le Conseil régional (dans le cadre de
l'application du Contrat de Plan 2000/2006), avec d'autres services d'Etat
(DATAR, SGAR, Rectorat), entre la DRAC et des partenaires espagnols.
- travailler, au sein de la DRAC, de manière
intersectorielle, en associant les différents services à la
coopération transfrontalière
- communiquer et diffuser l'information (comptes-rendus de
réunions, documents de travail, etc.), en interne et externe,
auprès des partenaires concernés.
- suivre les réunions relatives aux programmes et
financements communautaires (INTERREG, fonds structurels), afin que la Culture
ait une véritable place dans les politiques régionales
communautaires.
Ainsi, par une telle pratique professionnelle pendant trois
mois, j'ai pu découvrir in situ le travail auquel mon projet
donnerait lieu, ce qui m'a également permis de le reconsidérer en
fonction des réalités du terrain, pour en appréhender la
faisabilité.
Par ailleurs, le fait d'avoir un intérêt aussi
marqué pour le thème et la mission de stage, avant même de
l'avoir commencé, a été un facteur de motivation
important. J'ai de ce fait appris beaucoup de choses.
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