Non application de l'orientation scolaire dans les écoles secondaires, son impact sur le choix d'une option d'études. Cas de Mwene-Ditu.

SECTION II. ORIENTATION SCOLAIRE

1.2.1. Définition

L'Orientation Scolaire a été définie par plusieurs auteurs. Pour cela, il existe tout un chapelet des définitions du concept Orientation Scolaire. Dans le cadre de notre étude, nous avons sélectionné celles qui intéressent plus notre approche d'analyse.

Selon la loi-cadre n°14/004 du 11 Février 2014 de l'enseignement national, l'Orientation Scolaire est un processus d'aide aux élèves dans le choix des différentes filières d'études, en fonction de leurs aptitudes, goûts et intérêts. Elle concerne également la prise en charge de l'élève et son accompagnement psychopédagogique (²⁸).

Pour Pie TSHIBANDA WA MUELA BUJITU, l'Orientation Scolaire est une sorte de la psychologie, selon les domaines d'application, qui consiste à user les techniques et instruments psychologiques pour connaitre les aptitudes des individus afin de les orienter vers les sections d'études ainsi que les professions correspondants à leurs aptitudes et à leurs caractères (²⁹).

Le Professeur Ordinaire MAKONDO IDRISA, définit à son tour l'Orientation Scolaire comme une aide que l'on apporte aux élèves pour choisir d'une manière intelligible et judicieuse les filières d'études ainsi que s'adapter adéquatement aux diverses situations de la vie professionnelle (³⁰).

L'Orientation Scolaire est un concept purement pédagogique et psychologique, et il est utilisé dans l'enseignement pour éviter l'inadéquation entre la formation scolaire acquise par l'élève et sa vie professionnelle dans la société. C'est-à-dire, l'option d'études choisie par l'élève avec l'aide de l'Orientation Scolaire au cours de son cursus scolaire, doit correspondre aux différents métiers à exercer dans sa vie.

²⁸ Loi-Cadre, Op.cit. p7

²⁹ Pie TSHIBANDA W. La psychologie, MEDIASPAUL, Kinshasa (RDC) 10^ème Rue-LIMETE, n° 18 B.P 127, 2005, p7

³⁰ MAKONDA IDRISA, Cours d'Orientation Scolaire I, G1 FPSE/OSP/UPN 1999-2000, p10, inédit.

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Ainsi, l'Orientation Scolaire dans ses démarches, vise l'adaptation de l'apprenant à son environnement scolaire et professionnel en se préoccupant de ses relations affectives et sociales en vue de lui permettre de tirer le meilleur profit de ses aptitudes physiques, intellectuelles et de son caractère.

Elle intervient en fonction des droits de la personne (élève donc), et de la nécessité harmonieuse de collaboration entre tous ceux qui ont mission d'aider les enfants, les adolescents dans leur ascension vers l'autonomie et la responsabilité (³¹).

Bref, l'Orientation Scolaire assure la bonne mise en place de l'individu dans son milieu scolaire, professionnel ou social, c'est-à-dire qu'elle place l'homme qu'il faut à la place qu'il faut.