CHAPITRE PREMIER
CONSIDERATIONS GENERALES
SECTION I. DEFINITION DES CONCEPTS
La définition de la non application de l'Orientation
Scolaire et son impact sur le choix d'une option d'études dans les
écoles secondaires, nous a apparu tellement malaisée que nous
avons jugé bon de définir au préalable les concepts qui
constituent l'intitulé. Allusion est faite ici aux concepts de :
non application, école, école secondaire, impact, choix,
option d'études, orientation scolaire.
1.1.1. Non application
C'est un refus volontaire ou involontaire de pouvoir
exécuter ou mettre en oeuvre d'une manière respectueuse une loi,
un travail etc... (20). C'est de par ceci que l'on note
amèrement l'absence de la volonté chez les acteurs de
l'enseignement national de pouvoir appliquer l'Orientation Scolaire dans les
écoles secondaires de la ville de Mwene-ditu.
1.1.2. Ecole
IBEKI Léonard GEGET définit une école
dans ses travaux comme étant une institution éducative où
l'on dispense les connaissances systématiques en vue de préparer
les jeunes à la vie active (21).
RADJA BIN SAIDI définit l'école comme une usine
de transformation de l'individu. Cela veut dire que l'enfant entre dans cette
usine et il aura à choisir librement sa formation afin qu'il soit utile
à lui-même et à la société
(22).
Selon le manuel de Pédagogie générale,
« elle est une réunion d'enfants travaillant de bon coeur à
leur éducation commune sous la direction de leur enseignant. Elle doit
être une famille dont l'enseignant est à la hauteur et les
20 Non application, DICOS ENCARTA sur
Microsoft ENCARTA Junior 2009.
21 IBEKI Léonard GEGET,
Manuel de Pédagogie générale, éd,
MEDIASPAUL, Kinshasa (RDC), 2001.
22 RADJA BIN SAIDI, cité par
NGELEKA MUKEBU Prosper, Facteurs à la base de la déperdition
scolaire des élèves à l'Ecole primaire dans la ville de
MWENE-DITU, « Etude menée dans les écoles primaire de la
commune de BONDOYI. TFC/FPSE/UMD 2017-2018, p 7 Inédit.
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élèves à la base. Pour ce faire,
l'école doit classer les enfants dans les bonnes conditions
d'apprentissage (23).
L'école est un concept qui a fait l'objet de plusieurs
définitions, sans contradiction aucune, nous la définition
à notre niveau comme étant un établissement où se
donne un enseignement collectif. C'est aussi un établissement où
l'on accueille les individus appelé écolier afin que les
enseignants leur dispensent un enseignement de façon collective.
1.1.3. Ecole secondaire
Dans l'enseignement primaire, secondaire et professionnel
(EPSP), l'école secondaire constitue un cycle postérieur qui
intervient après la maternelle et l'école primaire
(24).
L'école secondaire couvre donc la formation scolaire
qui se situe entre la fin de l'école primaire et le début de
l'enseignement supérieur et universitaire. Il désigne une
organisation, un enseignement de haut-niveau.
Cette forme d'enseignement (enseignement secondaire donc), est
organisée dans plusieurs pays du monde entier. La République
Démocratique du Congo n'est pas non plus épargnée à
ce système d'enseignement. C'est un troisième niveau
d'enseignement qui commence vers 12 ans pour finir à 18 ans.
Dans le cadre de notre travail, toutes les écoles
secondaires de la ville de Mwene-ditu sont concernées, car c'est
là que s'impose normalement le processus d'orientation scolaire afin
d'aider les apprenants autrement dit les élèves à choisir
une option d'études correspondant à leurs aptitudes et à
leurs intérêts.
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