Conclusion
L'objectif de ce chapitre est de définir à
partir des données collectées, les niveaux de maîtrises et
de compétences des enseignants enquêtés quant à
l'utilisation de l'Internet. Ainsi, en ce qui concerne le logiciel de
création de page web, la majorité des enseignants de deux sexes,
déclarent qu'ils sont novices dans cette pratique (71,2%). Et nous avons
constaté que les enseignants n'ayant pas assez des expériences en
enseignement maîtrisent mieux le logiciel de création d'un page
web. La plupart des enseignants enquêtés (72,6%) qu'il soit homme
ou femme n'a pas la maîtrise de l'environnement numérique
d'apprentissage. Et même les exceptions qui croient avoir une bonne
maîtrise de l'environnement numérique, il reste à
vérifier, s'ils le sont réellement. Mais pour l'utilisation de
moteur de recherche, le résultat est modéré, car, 26,0%
considèrent qu'ils sont bons et 5,5% très bons dans l'utilisation
de moteurs de recherche. Ce constat reste le même pour ce qui est de
catalogue et les bases de données de la bibliothèque. Car,
seulement 21,9% des répondants se considèrent moyen dans
l'utilisation de cet outil.
S'agissant des compétences des enseignants
enquêtés en Internet et principalement dans les domaines que nous
avons limité la présente recherche (recherche de l'information et
de la communication), il est à noter que, la majorité n'a pas des
compétences pour bien exploiter l'Internet. Ainsi, nous pouvons dire
pour conclure qu'en ce qui concerne la recherche de l'information, l'analyse
des données recueillies montre qu'en générale, la plupart
des enseignants enquêtés n'ont pas les compétences
techniques pour une meilleure utilisation de l'Internet dans le domaine de la
recherche de l'information, (tableau 21). Car, ils ne savent ni
déterminer les sources pertinentes, ni évaluer une
information obtenue à partir de l'Internet. Et n'arrivent non plus
à identifier les moteurs de recherche adéquate pour une recherche
scientifique. Finalement avec les ordinateurs, et les nombres des
téléphones mobiles et surtout la version androïde qu'ils
possèdent, (confère tableau 15, 17 et figure 1) ces outils les
servent juste de communication. C'est pourquoi, en ce qui concerne la
communication à travers l'Internet, la plupart des enquêtés
estiment avoir les compétences nécessaires pour le faire. Et donc
la majorité se considère compétent pour ce qui est de
communication sur l'Internet, notamment dans les services tels que : le
courrier électronique, la messagerie instantanée. L'utilisation
massive de l'Internet pour la communication, confirme le fait qu'aujourd'hui
l'utilisation des réseaux sociaux est devenue chose courante dans les
sociétés africaines. Et la plupart des internautes se connectent
pour communiquer avec d'autres utilisateurs.
118
| 
