Conception et réalisation d'un didacticiel de chimie appliquée pour une pédagogie centrée sur l'apprenant.

ANNEXE 4 Photographies des élèves lors des investigations

IX

ANNEXE 5

Cette thèse est accompagnée d'un CD-ROM qui contient le Didacticiel de chimie appliquée et exe-install.

INSTALLATION SOUS WINDOWS

Pour installer sur un PC :

- double-cliquer sur le fichier d'installation. Celui-ci lance l'assistant d'installation. Cliquer sur Next ;

- le programme installe eXe par défaut dans le répertoire C://programme Files/eXe/ Cliquer sur Next pour accepter le répertoire cible, ou sur « Browse » pour installer eXe ailleurs ;

- l'assistant lance alors eXe ;

- fermer l'assistant.

DEMARRAGE ET FERMETURE DE eXeLearning

Lancer eXe :

- démarrer>Tous les programmes>exe>exe ;

- ou double-cliquer sur le raccourcis eXe sur le bureau ;

- l'écran d'eXe s'affiche ;

- ouvrir le menu Fichier ; cliquer ouvrir et choisir DIDACTICIEL-CHIMAP.

Fermer eXe :

- ouvrir le menu FICHIER, cliquer sur quitter.

X

ANNEXE 6 :Tableaux des données

Tableau 1 : Scores moyens du groupe contrôle au pré-test

	Effectifs	Pourcentage	Pourcentage valide	Pourcentage cumulé
Valide 1,00	3	20,0	20,0	20,0
1,30	1	6,7	6,7	26,7
2,00	1	6,7	6,7	33,3
2,10	7	46,7	46,7	80,0
2,30	1	6,7	6,7	86,7
2,50	2	13,3	13,3	100,0
Total	15	100,0	100,0

Source : Enquête IKOLONGO (2012)

Tableau 2 : Scores moyens du groupe expérimental au pré-test

	Effectifs	Pourcentage	Pourcentage valide	Pourcentage cumulé
Valide 1,00	1	6,7	6,7	6,7
1,30	3	20,0	20,0	26,7
1,90	1	6,7	6,7	33,3
2,00	2	13,3	13,3	46,7
2,10	4	26,7	26,7	73,3
2,30	2	13,3	13,3	86,7
2,50	2	13,3	13,3	100,0
Total	15	100,0	100,0

Source : Enquête IKOLONGO (2012)

XI

Tableau 3 : Scores moyens du groupe contrôle au post-test

	Effectifs	Pourcentage	Pourcentage valide	Pourcentage cumulé
Valide 3,30	1	6,7	6,7	6,7
3,50	2	13,3	13,3	20,0
3,60	1	6,7	6,7	26,7
4,10	1	6,7	6,7	33,3
4,30	1	6,7	6,7	40,0
4,40	1	6,7	6,7	46,7
4,50	1	6,7	6,7	53,3
4,60	2	13,3	13,3	66,7
5,30	2	13,3	13,3	80,0
5,60	1	6,7	6,7	86,7
6,00	1	6,7	6,7	93,3
6,60	1	6,7	6,7	100,0
Total	15	100,0	100,0

Source : Enquête IKOLONGO (2012)

Tableau 4 : Scores moyens du groupe expérimental au post-test

	Effectifs	Pourcentage	Pourcentage valide	Pourcentage cumulé
Valide 3,50	1	6,7	6,7	6,7
4,50	1	6,7	6,7	13,3
4,60	1	6,7	6,7	20,0
4,70	1	6,7	6,7	26,7
4,80	2	13,3	13,3	40,0
5,50	1	6,7	6,7	46,7
5,80	1	6,7	6,7	53,3
6,30	1	6,7	6,7	60,0
6,80	1	6,7	6,7	66,7
6,90	1	6,7	6,7	73,3
7,20	1	6,7	6,7	80,0
7,40	1	6,7	6,7	86,7
7,70	1	6,7	6,7	93,3
7,80	1	6,7	6,7	100,0
Total	15	100,0	100,0

XII

Source : Enquête IKOLONGO (2012)

Tableau 5 : Apport du didacticiel sur le travail des élèves dans l'EAO

Apport du didacticiel dans l'apprentissage	F	%
compléter les notions théoriques	12	9,52
illustrer les notions théoriques	6	4,76
tester mes connaissances	120	95,24
m'entraîner à résoudre des exercices	126	100,00
augmenter mon degré d'autonomie et d'individualisation	78	61,90
structurer la matière	102	80,95

Source : Enquête IKOLONGO (2012)

ANNEXE 7 : Fiche de préparation (EAO)

Ecole : EDAP/UPN	Année scolaire 2012-2013	Matière : chimie
Module 1 : Fabrication du ciment	PREPARATION DE LECON	Prof. Jean-Pierre IKOLONGO
Classe : 6^e Bio-chimie	Date : semaine du 12 au 16-11-2012	Nombre de périodes : 5

II

Contenu	Objectifs d'apprentissage (compétences)	Déroulement des activités	Evaluation	Devoirs	Références
		1ère période (le )	Evaluation formative n^°1	Activité de recherche :
1. Le ciment de	Reconnaître que le plus	Activité 1 : documentation	(10 min)	Lire l'activité	Manuel de chimie		Portland
important type de ciment est un mélange complexe de silicates de calcium et d'aluminium appelé ciment de Portland	Les élèves explorent pour découvrir les types de ciment. Travail collectif en référence au didacticiel puis mise en commun		documentaire et répondre aux questions posées. Unité 3 « je me documente » du didacticiel	appliquée (2009),
	(15 minutes)
	Activité 2 : le				2. Abréviations des constituants du ciment
Citer les abréviations de l'industrie du ciment pour les constituants du ciment	Les élèves explorent pour découvrir les abréviations du ciment : CaO = C ; SiO2= S ; Al2O3=A ; Fe2O3= F travail en groupe (binôme)
	Signaler que les constituants du ciment de
	Portland sont : C3S, C3A, S3 et C4AF
	(15 minutes) 2e période (le )
	Activité 3 : Les élèves visualisent deux films documentaires sur la				3. Matières premières
Citer les deux types de	fabrication du ciment par la	Evaluation formative	Faire un rapport de
et techniques de	matériaux utilisés dans	société Lafrange (en	N°2 (10 min)	recherche sur les
fabrication	la fabrication du ciment : l'un riche en calcium (calcaire) et l'autre riche en silice (argile).	France) et .... (au Canada) en font un rapport écrit travail individuel (35 minutes)		dangers de la pollution due aux ciments

III

4. Réactions de formation du ciment

5. Durcissement du ciment

Reconnaître que dans la fabrication du ciment, les ingrédients doivent être bien mélangés et finement broyés avant d'être introduits dans un long tube chauffant.

Citer les réactions ayant lieu dans les différentes régions du tube chauffant.

Ecrire les équations des réactions de conversion de calcaire CaCO3 et de l'argile Al2O3.SiO2.2H2O en constituants du ciment.

Décrire le durcissement du ciment comme étant une hydrolyse et une hydratation ayant lieu lorsque le ciment est mélangé avec l'eau.

Préciser que le ciment

3e période : (le )

Activité 3 : les élèves explorent pour découvrir les réactions de formation du ciment.

A 0>500^°C : l'argile perd l'eau

A 0>900^°C : le calcaire perd le CO2 et forme CaO A 0>1000°C : CaO et argile réagissent pour former le ciment

0>1280°C : la formation du ciment est terminée. Travail collectif

(25 minutes)

4e période : (le )

Activité 4

Activité expérimentale

Le professeur fait découvrir aux élèves les facteurs qui déterminent le durcissement du ciment par la méthode directe

(35 minutes)

Evaluation formative

N^°3 (10 min)

Evaluation formative

N°4

(10 min)

Faire une recherche documentaire sur la fabrication et les types

iv

	n'est pas assez robuste pour être utilisé seul, mais qu'un mélange de ciment, de sable et de gravier appelé béton est utilisé.	5e période (le )		de bétons
	Appliquer les compétences	Activité 5 : applications des compétences (exercices 6 à 10)
		Travail individuel ou en groupe
		(30 minutes)
			Evaluation formative globale
			N°5 (10 min)
Auto-évaluation

V

CURRICULUM VITAE

Nom : IKOLONGO

Post-nom : BEFEMBO

Prénom : Jean-Pierre

Lieu et date de naissance : Kinshasa, le 04/10/1964

Adresse : Av. des Notables n° 02

Quartier Ngomba-Kinkusa Commune de Ngaliema

Nationalité : Congolaise

Téléphone : ([phone]

E-mail : [e-mail]

Docteur en Sciences

Master en Didactique de la chimie et Evaluation Licencié en chimie

II

II. ETUDES FAITES

1. POST-UNIVERSITAIRES

A . DOCTORAT

Doctorat en Sciences

Option : Chimie
Orientation : Didactique de la chimie et Evaluation
Spécialité : Technologies de l'Education
Université Pédagogique Nationale (U.P.N.) :
Décembre 2012

Thèse: « Conception et réalisation d'un didacticiel de chimie appliquée pour une pédagogie centrée sur l'apprenant »

Promoteur : Pr. Pongi Nzita Kikhela

Co-Promoteur : Pr. Paul-Jacques Puati Abiosende M'peti

B. DIPLOME D'ETUDES APPROFONDIES (DEA)

Diplôme d'Etudes Approfondies

en Didactique de la chimie et Evaluation

Novembre 2009

Chaire Unesco en Sciences de l'Education pour l'Afrique centrale
Antenne de Kinshasa

Mémoire de DEA : « Elaboration d'un manuel de chimie appliquée orienté vers le développement des compétences et conforme au nouveau programme national 2005 »

Promoteur : Pr. Pongi Nzita Kikhela

Co-Promoteur : Pr. Paul-Jacques Puati Abiosende M'peti

III

2. Supérieures et Universitaires

Licence en Chimie (1993)

- Mémoire de licence : « Contribution à l'étude du caoutchouc vulcanisé par la Compagnie de Pneumatique du Zaïre (COPNEUZA) »

Institut Pédagogique National (actuelle U.P.N.)

à Kinshasa/Binza

Graduat en Chimie-Physique (1988)

Travail de fin de cycle : « Les colorants et les matières plastiques »

Institut Pédagogique National (actuelle U.P.N.)
à Kinshasa/Binza

3. Humanités

Diplôme d'Etat (1984)

Section : Scientifiques Bio-chimie Institut Scientifique de Makala à Kinshasa/Makala

4. Primaires

Certificat d'Etudes primaires (1977)

Collège Saint Louis à Kinshasa/ Kasa-Vubu

III. FONCTIONS EXERCEES

- Secrétaire chargé de la recherche au Département d'Agrégation et Didactique des Disciplines.

- Professeur Associé à l'Université Pédagogique Nationale par l'Arrêté ministériel n° 074/MINESURS/CAB.MIN/BCL/CD/NKA/2013 du 29 Juillet 2013.

- Animateur de l'Unité de recherche UR11 : Pédagogie de l'enseignement au Centre de recherche de l'UPN.

- Animateur de l'Unité de recherche UR51 : Chimie active au Centre de Recherche de l'UPN. - Point focale de l'Initiative pour la Transparence des Industries Extractives à l'UPN(ITIE).

- Professeur de chimie et Coordonnateur de l'Unité des sciences au Complexe Scolaire Arabe

à Kinshasa-Gombe.

- Conseiller à la délégation syndicale de l'UPN depuis juin 2010.

- Directeur au Centre d'Ingénierie de l'Enseignement à Distance (CIEAD-UNESCO) par la décision du Recteur de l'UPN n°052/UPN/RECT/2010 du 16 avril 2010.

- Technicien et formateur au Centre d'Ingénierie de l'Enseignement à Distance (CIEAD-

UNESCO) par la décision du Recteur de l'UPN n° 008/UPN/RECT/2007 du 04 avril 2007. - Conseiller Pédagogique chargé des sciences exactes à l'Ecole d'Application de l'U.P.N. 1998

- 2000.

- Chef de travaux à l'Université Pédagogique Nationale par l'Arrêté ministériel n° 022/MINESU/CAB.MIN/FL/RS/2006 du 01 mars 2006, par la notification-promotion

iv

n°MINESU/SG/160/01/0298/2006 de Madame la Secrétaire générale de l'ESU du 16 mars 2006 et par la notification n°13.1.1./166/UPN/SGAC/MB/2006 du 04 avril 2006 du Secrétaire Général Académique de l'UPN.

- Assistant de deuxième mandant à l'Institut Pédagogique National (IPN) par la décision n°054 du 12 novembre 2001 du Directeur Général de l'IPN.

- Assistant de premier mandat à l'Institut Pédagogique national (IPN) par la Décision n°004 du 22 février 1999 du Directeur Général de l'IPN.

- Enseignant à l'Ecole d'Application de L'U.P.N. (1996- 2006).

- Enseignant au Lycée Bilingue Claude MAFEMA, 2000-2005.

- Enseignant de chimie à l'Institut Scientifique Makala/Kinshasa (1988-1993).

- Chef de secteur et responsable de la savonnerie à la SOCOLO NOUVELLE Equateur/RDC,

1984-1995.

IV. PUBLICATIONS SCIENTIFIQUES

- Etat de connaissances des enseignants de la Sous-Province Educationnelle de Selembao sur la pédagogie par objectifs (PPO)

- Problématique de l'enseignement du cours de didactique des disciplines en 6^e Pédagogique - Référentiel des compétences de chimie à l'école secondaire

- L'évaluation et l'analyse des fiches de préparation des enseignants des Instituts Techniques

Médicaux du District Sanitaire de Lukunga »

- Observation catégorielle des leçons de chimie à l'école secondaire

- Emploi de la nomenclature systématique des composés inorganiques en 3^e année secondaire dans quelques écoles de Ngalieama et de Mont-Ngafula.

- L'utilisation du Facebook par les internautes kinois : bienfaits et méfaits

- Elaboration d'un manuel de chimie appliquée orienté vers le développement des

compétences et conforme au nouveau programme national 2005 », CERUPN, janvier 2011.

- Elaboration d'un référentiel des compétences pour la 6^e année Bio-chimie, RD Congo.

- Problématique de la notion de pH dans les classes de 5^e littéraire, 5^e commerciale et 4e

scientifique (novembre 2004).

- Les aliments, source de production d'énergie nécessaire aux activités vitales (mars 2004).

- Contribution à l'étude du caoutchouc vulcanisé par la COPNEUZA (juin 2001).

- Techniques générales de laboratoire de chimie (inédit).

- Exercices de chimie 3^e secondaire (inédit).

- Chimie organique appliquée 5^e secondaire (inédit).

- Exercices de chimie organique 5^e secondaire (inédit).

-

V

VI. FORMATIONS

- Séminaire de pédagogie universitaire sur « la gestion des évaluations et la pédagogie de

développement » organisé par la CPE du 29 au 31 mai 2013 à Kinshasa.

- Session de formations sur les nouvelles techniques d'information et de communication en

Pédagogie, les barèmes et l'évaluation par les objectifs et les compétences, Beyrouth (Liban)

du 30 juin au 15 juillet 2012.

- Atelier national de revue des rapports des livrables du PAS et du document provisoire du

PAS.GIRE, Kinshasa du 08 au 09 juin 2010.

- Séminaire sur la pédagogie de l'Intégration et approche par Compétences (APC), organisé

par MIDA, du 12 au 24 juillet 2010.

- Atelier de vulgarisation des TIC pour l'éducation à l'UPN ; Thème : « Comment intégrer les

TICE dans notre pratique pédagogique ? », 29 avril 2010

- Atelier sur la politique nationale de promotion des technologies de l'Information et de la

Communication en Education (TICE) en République démocratique du Congo (UNESCO).

- Atelier de présentation d'un module de cours de recherche documentaire (CEDESURK)

- Participation à la présentation du guide Pratique du Net recherche réalisé par la CERTICE

avec l'appui financier de l'UNESCO.

- Participation à la réunion du Comité de pilotage du projet de renforcement des capacités en

Enseignement Ouvert et distant (EOD) de la SADC ; 26-27 février 2010

- Formation Transfer sur les Technologies éducatives « Création et gestion d'un

enseignement ouvert et distant », septembre 2007.

- Séminaire de formation en l'Enseignement à Distance (EAD) et Technique Documentaire

(U.P.N.) mai 2008.

- Conception de cours en ligne, octobre 2008.

- Normes et standards en formation ouverte et à distance, octobre 2007.

- Formation sur Plates-formes de formation à distance, septembre 2007.

- Séminaire de formation en l'Enseignement à Distance (EAD) et Technique Documentaire

(U.P.N.) mai 2007.

- Formation sur la méthodologie de la recherche documentaire pour les étudiants de 3^e cycle

en RDC, octobre-novembre 2006.

- Prise en main de la plate-forme d'enseignement TELJE (technologie serpolet) février 2006.

- Vulgarisation des Nouvelles Technologies de l'Information et de la Communication (UPN

2006)

- Séminaire sur l'approche méthodologique de l'enseignement de chimie, Animateur (1999).

- Stagiaire chercheur à la COPNEUZA au laboratoire de développement et d'analyse, 1989-

1990.

- Technicien de laboratoire à la MARSAVCO-Kinshasa, 1986.

VI. COMPETENCES INFORMATIQUES

- Word, Excel, Power Point, SPSS, Internet, Mise en ligne des cours, recherche documentaire, Création des didacticiels.

vi

VII. COMPETENES LINGUISTIQUES

? Français, anglais, langues nationales.

Je jure que les renseignements ci-dessus sont exacts et sincères.

Jean-Pierre IKOLONGO BEFEMBO LOMBOTO

Professer Associé