ANNEXE 2
Questionnaire sur les impressions générales des
élèves dans l'EAO
Quel a été l'apport du didacticiel dans votre
apprentissage de la chimie appliquée ?
o compléter les notions théoriques
o illustrer des notions théoriques
o tester mes connaissances
o m'entraîner à résoudre les exercices
o augmenter mon degré d'autonomie et
d'individualisation
o structurer la matière
VII
ANNEXE 3 : Grille d'évaluation du
didacticiel (GRI-ED)
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N°
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CRITERES
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ITEMS
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Echelle de notation
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COTE
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5
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4
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3
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2
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1
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0
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01
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CONTENU
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Structuration du contenu suivant des règles de
présentation favorisant l'apprentissage autonome
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02
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Le contenu est conforme au programme national de chimie
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03
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Les objets pédagogiques sont clairement
définis
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04
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Le contenu est exempt de fautes grammaticales
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05
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Le niveau de langage employé est approprié au
public visé
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06
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ERGONOMIE
DE
L'INTERFACE
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Le produit est clairement décrit
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07
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Fonctionnement adéquat des éléments
interactifs
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08
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Les interactions possibles dans le produit peuvent soutenir les
élèves et peuvent favoriser l'apprentissage
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09
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L'ergonomie de l'interface du produit est détaillée
et convenable au public cible
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10
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UTILITES
PEDAGOGIQUES
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Possibilités d'intégration du produit dans l'acte
enseignent/apprentissage
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11
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Possibilité d'amélioration de la
compréhension des élèves par le produit
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12
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Possibilité de développer diverses
compétences (savoir, savoir-faire, savoir- être)
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13
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Contribution à la résolution des
problèmes
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14
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Favorisation de l'autonomie de l'apprenant
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15
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Il y a suffisamment d'informations pour que le produit vaille la
peine d'être opérationnel
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16
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La définition claire du public cible
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17
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DEGRE
D'INNOVATIONS
PEDAGOGIQUES
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L`aide apportée par le produit aux enseignants dans leurs
pratiques pédagogiques
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18
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Le produit est un moyen nouveau dans l'acte et enseignement
/apprentissage
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19
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Le produit se prête mieux que les moyens traditionnels
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20
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L'offre d'une rétroaction appropriée par les
évaluations fournies à l'utilisateur
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Appréciation selon l'échelle de LICKERT :
? De 0 à 40 : le produit est au dessous de la moyenne
? De 41 à 60 : le produit est catégorie moyenne
? De 61 à 80 : le produit possède des
éléments intéressants malgré
certaines faiblesses
? De 81 à 100 : le produit est une excellente ressource
pédagogique
VIII
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