Conception et réalisation d'un didacticiel de chimie appliquée pour une pédagogie centrée sur l'apprenant.

BIBLIOGRAPHIE ET WEBOGRAPHIE

I. BIBLIOGRAPHIE A. Ouvrages

1. ALESSI S. et TROLLIP S. (1991), Computer-based instruction : methods and developpment (2^nd edition, Englewood cliffs : Prentics Hall.

2. ASSIE G. et KOUASSI R. (2010), Initiation à la méthodologie de la recherche, Ecole pratique de la chambre de commerce et d'industrie, Abidjan.

3. BRIEN R. (1984), Design pédagogique : Introduction à l'approche de Gagné et de Briggs, Sainte-Foy, Qc, Éditions Saint-Yves.

4. BRUNER, J. (1983), Le développement de l'enfant, savoir faire, savoir dire. Paris : PUF.

5. DEMAIZIERE F. (1986), Enseignement assisté par ordinateur, Paris, Ophrys.

6. DICK W., CAREY L., & CAREY J. O. (2001), The systematic design of instruction. (5^th Ed.). New York: Longman.

7. D'HAINAUT L. (1985), Des fins aux objectifs de l'éducation, un cadre conceptuel et une méthode générale pour établir les résultats attendus d'une formation. Nathan. Paris.

8. EL HAJJAMI ABDELKRIM (2008), Intégrer les TIC dans l'Éducation : Problématique et Enjeux Pédagogiques, École Normale Supérieure de Fès, Rabat, Maroc.

9. GABAUDE J-M, (1972), La pédagogie contemporaine, Edouard Privat, Toulouse.

10. GAUTHIER C. (1996), La pédagogie, Théories et pratiques de l'Antiquité à nos jours : Gaétan Morin Editeur.

11. HAMELINE D. (1989), «Pédagogie : les problèmes contemporains», Encyclopaedia Universalis, Corpus 17.

12. HOUSSAYE J. (1998), Le triangle pédagogique, thèse (doctorat), Université de Paris X.

122

13. KAMBAYI BWATSHIA J. (2005), Pour la pédagogie de la recherche scientifique en sciences humaines, Centre de Recherche EUGEMONIA/CRUP-UPN, Kinshasa.

14. LEBRUN M. (2002), Théories et méthodes pédagogiques pour enseigner et apprendre. Quelle place pour les TIC dans l'éducation, De Boeck Université.

15. LE CLAINCHE E. (2010), Guide l'utilisateur : concevoir des contenus pour alimenter un ENT, the eLearning XHTML editor, ISFEC de Bretagne.

16. LINARD M. (1996), Des machines et des hommes : nouvelle édition, Paris, L'Harmattan.

17. MAYER R.E. (1987), Educational psychology. Santa Barbara : Harper Collins.

18. NGONGO DISASHI P-R. (1999), La recherche scientifique en éducation, Academia Bruyant, Bruxelles.

19. PAQUETTE G. (2002), Ingénierie pédagogique. Pour construire l'apprentissage en réseau, Sainte-Foy, Presses de l'Université du Québec.

20. PICARD, M., BRAUN, G. (1987). Les logiciels éducatifs. Paris, PUF.

21. POCHON L.-O., & BLANCHET, A. (1997), L'ordinateur à l'école : de l'introduction à l'intégration. Neuchâtel : IRDP.

22. ROGERS C. (1984), Liberté pour apprendre, Paris, Dunod.

23. Société A6 MédiaGuide (2006), Serpolet auteur, manuel d'utilisation, version 6, Edition Windows, Paris.

123

B. Périodiques

24. AHAJI K. et al. (2008), « Analyse de l'effet d'intégration d'un logiciel d'optique géométrique sur l'apprentissage d'élèves de niveau baccalauréat sciences expérimentales », EpiNet n° 101.

25. BASQUE J. (2004), En quoi les TIC changent-elles les pratiques d'ingénierie pédagogique du professeur d'université ? L'ingénierie pédagogique à l'heure des TIC : pratiques et recherches, Revue internationale des technologies en pédagogie universitaire, 1 (3), 7-13, 2004.

26. BARRETTE C. (2004), Vers une métasynthèse des impacts des TIC sur l'apprentissage et l'enseignement dans les établissements du réseau collégial québécois, De la recension des écrits à l'analyse conceptuelle, n°55, Bulletin collégial des technologies de l'information et des communications ; [En ligne], http://clic.org/cgi-bin/eff.

27. BARON G-L. (1999), L'informatique à l'école : ce que le système scolaire est prêt à intégrer, In ; L'événement (5-7).

28. CLÉMENT, J. (1991). L'informatique à l'école primaire : tout reste à faire. Les Sciences de l'Education pour l'Ère Nouvelle, 3, 5-16.

29. COEN P.-F. (1999), Enseigner - apprendre dans quelles perspectives les logiciels éducatifs sont-ils utilisés en classe. Support de cours pour la formation continue des enseignants des classes primaires du canton de Fribourg. Département des sciences de l'éducation, Université de Fribourg.

30. DE VRIES E. (2001), Les logiciels d'apprentissage : panoplie ou éventail ? Revue Française de Pédagogie n°, 137, p.105-116.

31. DESSUS P., & MARQUET, B. (1991), La technologie des médias joue-t-elle un rôle dans la transmission des connaissances ? In S. Agostinelli (Ed.), Comment penser la communication des connaissances ? Du CD-ROM à l'Internet (pp. 253-264). Paris : L'Harmattan.

32. DUCHATEAU C. (1992a), « L'ordinateur et l'école ! Un mariage difficile ? » Publications du CeFIS, 5.28, Namur.

124

33. DUCHATEAU C. (1992b), "Trois visages de l'EAO", Interface, n° 2/92. p. 57.

34. FLEURY M (2000), L'enseignement assisté par ordinateur : que faut-il en penser ? Université de Laval.[En ligne]. http://www.sites.fse.ulaval.ca/reveduc/html/vol1/no2/eao.html

35. GAGNÉ, R.M.; W. WAGNER and A. ROJAS (1981), Planning and authoring computer-assisted instruction lessons in Educational Technology, 21 (9), 17-26.

36. HAUERT C-A. (2010), La méthode expérimentale en psychologie, Université de Genève, semestre d'Automne.

37. IKOLONGO BEFEMBO J-P. (2010), Atelier de vulgarisation des Technologies de l'Information et de la Communication pour l'éducation à l'UPN ; Thème : « Comment intégrer les TICE dans notre pratique pédagogique ? » 29 avril 2010.

38. IVALDI G. (2012), Pratique des sciences Sociales : comprendre et maîtriser l'information statistique, In : Sciences Pro.

39. JAFFARD R. (1990 a), « Les utilisations pédagogiques de l'ordinateur », Bulletin d'Informations Rectorales de l'Académie de Lyon (n° 3 du 17 septembre 90 ; n° 10 , MAFPEN de Lyon.

40. JAFFARD R. (1990 b), "L'EAO. Pourquoi ? Pour qui ? Par qui ? Comment ?", Interface, Revue de la SSPCI, 1, p. 35-38.

41. MAITRE DE PEMBROKE E. et LEGROS D. (2011), Multimédia, multimodalité et construction des connaissances. In J. Crinon et F. Gautellier (éds), Apprendre avec le multimédia et Internet, Paris, Retz.

42. MENDELSOHN P. (1993), L'ordinateur dans l'enseignement. In Actes du Troisième Colloque Francophone sur la Didactique de l'Informatique. Paris : Edition de l'Association EPI.

43. PERRENOUD P. (2001), Dix nouvelles compétences pour un métier

nouveau. In A.S. Lobo.

125

44. POCHON L. et GROSSEN M. (1997), Les interactions homme-machine dans un contexte éducatif : un espace interactif hétérogène, Revue Sciences et techniques éducatives, Hermès édition, 4(I).

45. VELLAS E. (2007), Comparer les pédagogies : un casse-tête et un défi. Université de Genève. FPSE. In Educateur.

46. VIVET M. (1989), Robotique pédagogique ! soit, mais pour apprendre quoi ? Actes du premier congrès de robotique pédagogique. Le Mans, France.

C. Thèses et mémoires

46. CROZAT S. " Eléments pour la conception industrialisée des supports pédagogiques numérique", thèse de doctorat, mars 2002.

47. IKOLONGO BEFEMBO J-P. (2009), Elaboration d'un manuel de chimie appliquée orienté vers le développement des compétences et conforme au nouveau programme 2005, Mémoire (DEA), Université Marien NGOUABI.

48. LARBI OMAR (2008), Conception d'un document multimédia éducatif on-line, Mémoire de DEA, Université de Béchar, Algérie.

49. ZAMPA V. (2003), Les outils dans l'enseignement : conception et expérimentation d'un prototype pour l'acquisition par expositions à des textes, Thèse de doctorat, Université de Pierre-Mendès-France Grenoble II.

D. Documents officiels

50. MAUFFRAIS M.H. (1963), Rapport d'activité de l'Inspection générale de l'Enseignement normal, Opération des Nations Unies au Congo.

51. Ministère de l'EPSP (2002), « Recueil des directives et instructions officielles », 4^e édition, CEREDIP.

52. Ministère de l'EPSP (2005), « Programme national de chimie », EDIDEPS, Kinshasa.

53. Projet d'appui au secteur de l'éducation (PASE) (2010a), Les grands courants de la pédagogie moderne, Modules de formation, Inspection Générale / EPSP.

126

54. Projet d'appui au secteur de l'éducation (PASE) (2010b), Bases scientifiques de l'inspection, Modules de formation, Inspection Générale / EPSP.

E. Notes de cours

55. PONGI NZITA K. (2011), Cours de méthodologie de la recherche scientifique finalisée, L1 chimie, U.P.N.

II. WEBOGRAPHIE

56. http://edutice.archives-ouvertes.fr/docs/00/35/91/78/PDF/d14p053.pdf, consulté le 5 décembre 2010.

57. http://unesdoc.unesco.org/images/0018/001807/180708fb.pdf, consulté le 2 avril 2011. 58. http://www.profetic.org/dossiers/dossier imprimer.php3?id rubrique=111, consulté le 3 avril 2011.

59. http://web.upmf-grenoble.fr/sciedu/edevries/deVries_RFP.pdf, consulté le 23 mai 2011.

60. http://www.stef.ens-cachan.fr/annur/bruillard/livreusagersch4.pdf, consulté le 24 mai 2011.

61. http://www.epi.asso.fr/revue/articles/a0801a.htm, consulté le 24 mai 2011.

62. http://www.education.gouv.fr/bo/2000/42/encart.htm, consulté le 30 juin 2011.

63. http://portal.unesco.org/education/fr/ev.php-URL, consulté le 30 juin 2011.

64. http://web.upmf-grenoble.fr/sciedu/edevries/deVries_RFP.pdf, consulté le 7 juillet 2011

65. http://www.sites.fse.ulaval.ca/reveduc/html/vol1/no2/eao.html, consulté le 23 janvier 2012.

66. http://www.education.gouv.fr/bo/2000/42/encart.htm, consulté le 5 février 2012.

67. www.Wikipédia.fr, consulté le 26 février 2012.

68. http://www.upmf-grenoble.fr/sciedu/pdessus/media99.PDF, consulté le 2 avril 2012.

69. http://www.upmf-grenoble.fr/sciedu/pdessus/media99.PDF, consulté le 4 juin 2012

127

70. http://www.dicocitations.com/citations/citation-57254.php, consulté le 19 juillet 2012.

128