CHAPITRE 2 CADRE THÉORIQUE ET CONCEPTUEL
2.1 Les compétences professionnelles en gestion
de projet
2.1.1 Le concept de compétence
Le Boterf (1994) (dans Amherdt, 2000) définit la
compétence au sens large du terme comme : «un savoir agir
responsable et valide, combinant différentes ressources endogènes
(capacité, aptitudes, formation, expérience) et exogènes
(réseaux relationnels, documentaires, expertise, outils de
proximité». La compétence vient du latin competens
qui signifie «qui va avec». D'après le pionnier White,
1959 (dans Amherdt, 2000) : «la compétence est fondamentalement
ancrée dans l'action et suppose un processus dynamique
d'interaction».
La gamme des compétences est très large allant
de celle valable dans une situation unique et non transférable, à
un champ professionnel assez vaste défini par le
référentiel de compétence générique (Batal,
1997 dans Amherdt, 2000).
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Dans cette recherche, ce sont les compétences
liées au champ professionnel de la gestion de projet qui nous
intéressent.
2.1.2 Les compétences professionnelles en gestion de
projet
Avant d'exposer les différentes compétences en
gestion de projet, essayons de définir les compétences
professionnelles en général.
2.1.2.1 Définition de la notion de
compétence professionnelle
Parmi de nombreuses définitions des compétences
professionnelles, nous préférons celle élaborée
dans le cadre des travaux du MEDEF4 : « La compétence
professionnelle est une combinaison de connaissances, savoir-faire,
expériences et comportements s'exerçant dans un contexte
précis. Elle se constate lors de sa mise en situation professionnelle
à partir de laquelle elle est validable. C'est donc à
l'entreprise qu'il appartient de la repérer, de l'évaluer, de la
valider et de la faire évoluer » (Joubier, 2000).
4 Mouvement des Entreprises de France
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2.1.2.2 Les compétences professionnelles du chef
de projet selon le PMI
Le Project Management Body of Knowledge (PMBOK), publié
par le Project Management Institute (PMI), repartit les compétences en
gestion de projet en neuf ensembles de connaissances (voir tableau suivant
1).
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Tableau 1- Les compétences clefs en gestion de projet
selon le PMI5
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Ensemble de connaissances en gestion
de
projet
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Sous-ensemble de connaissances en gestion de
projet
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Élaboration du plan de projet
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Gestion de la coordination
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Mise en oeuvre du plan de projet
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Gestion des modifications
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Démarrage
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Planification du contenu
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Gestion du contenu du projet
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Définition du contenu Vérification du contenu
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·
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Maîtrise des modifications du contenu du projet
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Identification des activités
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Séquencement des activités
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Gestion des délais
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·
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Estimation des durées des activités
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Élaboration de l'échéancier
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·
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Maîtrise de l'échéancier
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Planification des ressources
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Gestion des coûts
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·
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Planification des coûts du budgétisation
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·
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Maîtrise des coûts
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·
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Planification de l'organisation
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gestion des ressources humaines
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Obtention des ressources humaines
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·
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Développement de l'équipe
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·
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Planification des communications
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Gestion de la communication
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·
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Diffusion de l'information Rapports d'avancement
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·
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Clôture administrative
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·
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Identification des risques
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Gestion des risques
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Qualification des risques
Élaboration des mesures de mitigation
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·
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Maîtrise des mesures de mitigation
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Planification des approvisionnements
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Planification de l'invitation à
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Gestion des approvisionnements
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soumissionner
Choix des fournisseurs
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Administration des contrats
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Clôtures des contrats
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5 Adapté du PMBOK (le référentiel
des connaissances en gestion de projet)
Source : Project Management Institut. 1998. Management de projet
: Un référentiel de connaissances, Paris : Association
française de normalisation. 265 p.
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Parmi toutes ces compétences, c'est la
compétence en développement de l'équipe (sous-ensemble du
management des ressources humaines de projet ) qui retient notre attention dans
la présente recherche.
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