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Juin, 2003
UNIVERSITÉ DU QUÉBEC
LES COMPÉTENCES DU CHEF DE PROJET ET
L'APPORT
DE L'APPROCHE D'APPRENTISSAGE PAR
PROBLÈMES DANS LA
FORMATION
EN GESTION DE PROJET
MEMOIRE DE RECHERCHE
PRÉSENTÉ
À
L'UNIVERSITE DU QUEBEC A RIMOUSKI
comme exigence partielle du
programme de
Maîtrise en Gestion de Projet
PAR
BRAHIM AITSSI
«La gestion d'un projet, qui impose un management
transversal,
est un exemple concret illustrant l'importance
de
l'efficacité collective appréhendée en tant que
telle»
STÉPHANIE RAPHANAUD, 1999
«J'oublie ce que j'entends;
Je me rappelle ce que je vois;
Je comprends ce que je fais.» - Vieux proverbe chinois
REMERCIEMENTS
C'est une habitude saine que de remercier au début d'un
tel travail tous ceux qui, plus ou moins directement, ont contribué
à le rendre possible. C'est avec la plus grande sincérité
que je voudrais souligner le mérite de tous ceux qui à leur
manière m'ont aidé à mener à bien ce mémoire
de recherche :
Je devrais d'abord adresser mes plus sincères
remerciements à Monsieur Bruno Urli, mon directeur de recherche,
à qui je suis infiniment reconnaissant de m'avoir transmis, avec autant
de passion, une partie de son ample savoir scientifique, de m'avoir toujours
enseigner avec une infinie patience. Je le remercie également d'avoir eu
le courage d'appliquer l'approche d'apprentissage par problème dans un
cours du programme de «Maîtrise en gestion de projet»
malgré le fait que cette approche ait exigé plus de travail et
d'effort. Merci pour votre grande disponibilité, pour vos
encouragements, pour votre compréhension et pour votre grand soutien.
Je tiens à remercier mon codirecteur Monsieur Claude
Galaise (spécialiste en approche d'apprentissage par problèmes),
sans qui ce travail n'aura pas eu lieu. Je le remercie aussi pour m'avoir
fourni tous les formulaires sur l'APP qui étaient nécessaires
à mon étude sur le terrain et d'avoir toujours accepté de
corriger mon mémoire avec beaucoup d'empressement et de minutie. Merci
pour vos nombreux conseils, commentaires et suggestions qui furent toujours
très grandement appréciés.
ii
Je tiens également à remercier Madame R'kia
Laroui, professeur au département des sciences de l'éducation
pour avoir corrigé mon travail dans un contexte où elle
était très occupée en plus d'avoir accepté de
participer à mon comité d'évaluation. Merci aussi à
Monsieur Didier Urli et Monsieur Jean-Pierre Roger, professeurs au
département d'économie et gestion à l'Université de
Québec à Rimouski, pour leurs aides et leurs conseils. Enfin, je
suis reconnaissant au professeur Farid Ben Hassel d'avoir accepté de
présider mon comité d'évaluation.
Je voudrais aussi remercier tous mes professeurs en
«Maîtrise en gestion de projet» ainsi que tous ceux et celles
qui m'ont aidé de près ou de loin à réaliser cette
recherche.
Mes remerciements vont également à toutes les
personnes qui m'ont aidé de prés ou de loin par leur soutien,
encouragements et conseils pour mener à terme mon projet de
mémoire.
Je désire finalement exprimer ma plus infinie gratitude
à mes parents, Aitsi Zaina et Aitssi Abdellah, à tous mes soeurs,
frères et amis. C'est grâce à votre soutien et votre
motivation que j'ai pu réaliser ce travail.
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