Mise en place d'un système informatisé pour la gestion de la rémunération des enseignants dans une école. Cas institut Ngolo Zabambuta.

Table des matières

0.1. INTRODUCTION 1

0.2. PROBLEMATIQUE 5

0.3. HYPOTHESES 5

0.4. CHOIX ET INTERET DU SUJET 5

0.5. METHODE ET TECHNIQUE 5

0.6. DELIMITATION DU TRAVAIL 6

0.7. SUBDIVISION DU TRAVAIL 6

CHAPITRE I. NOTION DE SYSTEME D'INFORMATION 7

I.1. Les systèmes d'information 7

I.2. Définition du système d'information 8

I.3. les systèmes manuels 10

I.4. Définition et interaction avec les autres systèmes d'une

organisation 11

I.5. Typologie des systèmes d'information 12

I.6. Rôle d'un système d'information 12

I.7. Informatisation de la vie de l'entreprise 12

I.8. Qualités d'un système informatique 13

I.9. Typologie des systèmes informatiquesErreur ! Signet non défini.

I.10. Selon le degré d'organisation 13

I.11. Selon le degré d'automatisation 14

I.12. Selon l'architecture de traitement 14

II.2. Base de données 15

II.3. Définition de base de donne 15

II.4. Description 16

II.5. Types d'utilisations 17

II.6. Qu'est-ce qu'une base de données ? 18

II.7. Utilité d'une base de données ? 18

II.8. La gestion des bases de données 19

CHAPITRE II. Analyse préalable 20

II.1.1 Historique 20

II.1.2. Présentation de l'entreprise 20

II.1.3. Objectif de l'entreprise 20

I.1.4. Organigramme de l'entreprise 20

II.1.5. Organigramme de la partie concernée 21

II.1.5.1. Analyse de poste attribue 21

55

II.1.7. Narration 22

II.1.7.1. Diagramme de flux 22

II.1.7.2. Description de flux 23

II.1.7.3. Analyse de document utilisé dans système 23

3. Etat de la rémunération 24

II.1.8. Analyse de Moyen de traitement utilisé 25

II.1.8.1. Moyens humains 25

II.1.8.2. Moyens matériels 25

II.1.9. Critique de l'existant 25

II.1.9.1. Aspects positifs 25

II.1.9.2. Aspects négatifs 25

II.1.10. Proposition des nouvelles solutions 26

II.1.10.1. Solution Manuelle réorganisée 26

II.1.10.2. Solution informatique 26

II.1.10.3. Conclusion ou choix d'une solution 26

CHAPITRE III. Conception du nouveau système 27

III.1.1. Présentation de la méthode merise 27

III.1.1.1. Historique de la méthode merise 27

III.1.1.2. Caractéristique de la méthode 27

III.1.1.3. Merise consacre la séparation entre l'étude des

données et celle des traitements 28

III.1.1.4. Cycle de la méthode Merise 28

III.2. Elaboration du dictionnaire de donnée 31

III.2.1. Règles de gestion 32

III.2.2.1. Définition des règles de gestion 32

III.2.2.2. Recensement des objets 32

III.2.2.3. Description sémantique des objets 33

III.2.2.4. Recensement des relations 34

III.2.2.5. Tableau descriptif des relations 34

III.2.2.6. Détermination des contraintes de cardinalité et

d'intégrité fonctionnelle 34

III.2.2.7. Modèle conceptuel de données 35

III.2.2.7. Passage du MCD au MLD (passage sur les objets et les

relations) 35

Iii.2.3. Etape logique 36

III.2.3.1. But et contenu de l'étape logique 36

III.2.3.2. Construction du modèle logique des données 36

56

III.2.3.3. Vocabulaire Spécifique du MLD 36

III.2.3.4. Modèle logique de données 37

III.2.4. ETAPE PHYSIQU 37

III.2.4.1. But et contenu de l'étape physique 37

III.2.4.2. But 37

III.2.4.3. Contenu 37

III.2.4.4. Construction du modèle physique des données 37

III.2.4.5. Vocabulaire spécifique utilisé 37

III.2.5. Proposition de la configuration informatique adoptée 38

III.2.5.1. Composition hardware 38

III.2.5.1. Caractéristiques logicielles 38

III.2.6. Présentation du modele physique de données 39

Section1. Réalisation du système informatique 41

III.3.2. Présentation du système de gestion de base de données

choisi 41

III.3.2.1. Procédure d'implantation de base de données 41

III.3.2. Choix du Langage de Programmation 42

III.3.2.1. Généralités 42

III.3.2.2. Choix de la méthode de programmation 42

III.3.2.3. Présentation du langage de programmation 42

III.3.2.4. Présentation de quelques interfaces et leur code source 43

CONCLUSION 52

BIBLIOGRAPHIE 53

Table des matières 54

République Démocratique du Congo

Ministère de l'Enseignement Supérieur et Universitaire

UNIVERSITE PEDAGOGIQUE NATIONALE
DEPARTEMENT DE MATHEMATIQUE ET INFORMATIQUE

FacuCté des Sciences

B.P : 8815

KINSHASA/NGALIEMA

Mise en place d'un système

informatisé pour Ca gestion de Ca

rémunération des enseignants.

« Cas de l'institut Ngolo Zabambuta »

ANNEE ACADEMIQUE 2015 - 2016

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KUSAKANA SALA Qui-vive

Travail de Fin de Cycle présenté en vue de l'obtention du titre de gradué en sciences

Option : Informatique de gestion

Directeur : INDENGE YOTO Taty

Chef de Travaux