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Mise en place d'un système informatisé pour la gestion de la rémunération des enseignants dans une école. Cas institut Ngolo Zabambuta.

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par Qui-vive kusakana
Université Pedagogique Nationale (UPN) - Graduat 2016
  

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Iii.2.3. Etape logique

« Comment ? » est la question posée à cette étape pour déterminer les moyens et les ressources informatiques techniques précises. Elle exprime la forme que doit prendre l'outil informatique pour être adapté à l'utilisateur, à son poste de travail et cela se fait indépendamment à partir du langage de programmation et du système de gestion de base de données.

III.2.3.1. But et contenu de l'étape logique

Cette étape permet aussi de décrire le schéma de la base de données, la répartition de données sur les unités de stockage, le volume par unité de stockage.9

III.2.3.2. Construction du modèle logique des données III.2.3.3. Vocabulaire Spécifique du MLD

Voici les vocabulaires spécifiques du MLD:

- Les tables ;

- Les clés primaires ;

- Les clés secondaires ; - Les attributs

9KABASELE, « Notes de cours de Technique de Base de données », G3 INFO,ISP/Gombe, Kinshasa, année académique 2012-2013.

III.2.4.1. But et contenu de l'étape physique III.2.4.2. But

III.2.3.4. Modèle logique de données

MatrEnseig Nom

Post nom Prénom Sexe

Etat civil Adresse Téléphone

Prestation

NumPrestation Date Prestation Heure Arrivé Heure Fin Observation #MatrEnseig #MatrIntend #MatriDirect

Salaire

Directeur

Déterminer

MatriDirect Nom

Post nom Prénom

Num Salaire Avance Avantage #MatriEnseig

#Num Salaire #Num Prestat

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"Enrichissons-nous de nos différences mutuelles "   Paul Valery