V. La structure modulaire
Afin de mieux satisfaire les besoins du public cible de ce
cours qui dispose de caractéristiques bien particulières et de
garantir les bonnes conditions de réussite nous proposons de
procéder à une structuration modulaire composée par trois
parties communicantes : un système d'entrée, un système
d'apprentissage et un système de sortie. La graphique suivant donne une
idée sur la relation entre ces trois systèmes.
Système d'entée
Système
d'apprentissage
Système de sortie
Graphique II- 1 : Les constitutions du module de la
microéconomie18
V-1- Le système d'entrée
Comme son nom l'indique ce système permet aux
apprenants d'accéder au cours. Dans le cas de ce projet nous allons
structurer le système d'entrée de notre cours en deux
parties19 :
18 Source : Christian Depover. «
Structuration pédagogique d'une formation ». Cours conçu
pour le Département des Sciences et de la Technologie de l'Education.
Université de Mons.
19 Sur le plan théorique un système
d'entrée est composé par une présentation des objectifs,
un prétest et un test des prérequis.
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ACREDITE
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- La première partie propose de présenter les
objectifs généraux et informe les apprenants des objectifs
spécifiques. Les objectifs seront formulés en termes de
compétences et de connaissances à acquérir à la fin
du cours.
- La deuxième partie propose une évaluation
initiale : faute de temps nous allons nous limiter dans ce projet à une
évaluation initiale des acquis des apprenants.
Le pré-test ne sera pas utilisé, puisque une
phase d'analyse des besoins a été déjà
réalisée et a montré un réel besoin pour cette
formation. De même le test de prérequis ne sera pas
programmé du moment où la phase de test de ce dispositif de
formation ne prévoit pas des modules complémentaires permettant
de garantir l'apport des prérequis nécessaires à cette
formation.
L'évaluation initiale comportera un certain nombre de
QCM et de QCU administrée via la plateforme Moodle.
Le diagramme suivant décrit les parcours possibles
d'un apprenant au niveau du système d'entrée.
Consulter les objectifs du cours
Système d'entrée
Système d'apprentissage
Système de sortie
Graphique II- 2 : Le système d'entrée du
cours de la microéconomie :20
V-2- Le système d'apprentissage
Le système d'apprentissage constitue la principale
partie où se déroulera la formation. En se référant
à Christian Depover21 nous proposons d'organiser ce
système par trois composantes essentielles : les informations sur le
contenu, les activités obligatoires aux apprenants et les
éléments favorisant la structuration et les aides mises à
la disposition des apprenants.
20 Source : Christian Depover : Opcit
21 Christian Depover : Opcit
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Le cours de la microéconomie sera composé par
deux (02) modules. Nous adopterons une structure linéaire entre les
différents modules.
Chaque module est composé par des séquences de
formation qui représente l'élément le plus simple de ce
cours. Chaque séquence est composée par des informations sur le
contenu et des activités obligatoires.
Pour passager d'un module à l'autre l'apprenant doit
passer par une évaluation formative généralement sous
forme de QCM.
Le tableau suivant présente le découpage des
deux modules en termes de séquences.
Module Séquence
Le Marché
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La demande du marché
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Les préférences du
consommateur
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La notion d'utilité
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Tableau II- 1 : Découpage
des séquences de formation
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