IX.1.3.2-Elargissement de l'alphabétisation
fonctionnelle
« C'est vrai, notre localité a perdu sa
noblesse d'antan, mais de nouvelles opportunités sont disponibles pour
nous. Avec un peu d'encadrement on peut s'en sortir. Moi, je me suis
orienté dans l'élevage d'agoutis »96.
« Nous pensons qu'avec un encadrement des personnes
regroupées en association, la population pourra mieux participer
à son développement.» (Entretien collectif, Association
des institutrices de Dimbokro).
Dans toute activité de développement, les
personnes concernées doivent gravir les niveaux successifs de
compétences et élaborer, avec les responsables financiers et
institutionnels, une méthode pédagogique qui leur permet
d'acquérir une compétence, de l'appliquer en vue de tirer un
meilleur profit de cette activité. Les habitants locaux peuvent assumer
des fonctions et des responsabilités, il suffit simplement de leur
donner quelques compétences et connaissances dans le domaine
d'intervention.
L'alphabétisation se pose comme un atout majeur dans
toute activité de développement.
Ainsi, faut-il au-delà de la formation professionnelle
à laquelle s'est attelé le Conseil Général de
Dimbokro dans son cadre d'actions; envisager l'alphabétisation
fonctionnelle, c'est-à-dire, une formation par secteur d'activité
pour une meilleure gestion des activités. Cela est une
nécessité car l'analphabétisme est un frein pour le
développement. C'est pour cela que le Conseil Général de
Dimbokro doit soutenir l'ANADER dans le domaine de la formation aux techniques
culturales, d'élevage et d'organisation de groupements, ainsi que les
centres d'alphabétisation qui exercent sur le territoire
départemental.
96 Extrait de l'entretien du 13 Août 2010.
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L'alphabétisation fonctionnelle est une
alphabétisation qui va au-delà du simple apprentissage de la
lecture, du calcul et de l'écriture.
Elle s'accompagne de l'acquisition de compétences
véritablement adaptés aux besoins et au vécu quotidien de
l'alphabétisé et de sa communauté.
L'alphabétisation fonctionnelle permet aux
bénéficiaires d'avoir confiance en eux-mêmes, à
prendre plus d'initiatives et exercer ainsi un contrôle de leurs
conditions de vie. Elle tient aussi compte de l'habitat, de l'hygiène et
de l'environnement, d'où sa multi-sécularité, et qui fait
d'elle une alphabétisation intégrale.
Elle implique pour l'individu une ouverture à d'autres
compétences indispensables à son autonomie et à sa
participation à la vie de sa société. L'UNESCO
résume en disant que l'alphabétisé, est celui qui peut
« lire l'utilisation des engrais ou une ordonnance, consulter
l'horaire des bus ou tenir le compte d'un commerce97 ».
Spécifiquement, ce type de formation doit concerner les
jeunes de Dimbokro qui ont pour activité la fabrication du charbon de
bois.
« Les quelques personnes qui sont restées sur
place exercent une pression sur les terres se traduisant par une baisse des
rendements des cultures. En effet, l'exploitation des arbres pour la
fabrication du charbon de bois est devenue la seule source de revenu de
certains jeunes du département de Dimbokro afin d'avoir de moyens
financiers pour subvenir à leurs besoins. Cependant, ce secteur
manque
d'organisation.
L'abattage abusif et incontrôlé des arbres
peut causer la dégradation de l'environnement du département et
avoir des incidences sur le climat.
97 UNESCO (Juillet à Septembre 2002),
L'éducation aujourd'hui, bulletin du secteur de
l'éducation de l'UNESCO, N° 02, page 04.
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Il importe donc d'organiser ce secteur et de sensibiliser
les jeunes sur les dangers que peut représenter l'abattage abusif des
arbres et allant la destruction du couvert forestier.
Il serait profitable de sensibiliser ces jeunes au
reboisement de la forêt
pour le maintien de l'équilibre
environnemental» (Entretien individuel, responsable du
développement agricole du Conseil Général de Dimbokro).
En effet, il existe de nombreux liens entre
l'alphabétisation et la santé. L'apprentissage et la
maîtrise de la lecture et de l'écriture sont des instruments qui
permettent aux femmes et aux hommes d'acquérir les compétences et
la confiance nécessaire pour prendre mieux soin de leur santé.
Les enfants dont les parents savent lire et écrire ont de meilleures
chances de grandir en bonne santé et de recevoir une éducation
adéquate. L'alphabétisation a donc des effets
bénéfiques sur la santé de l'individu, mais aussi et
surtout sur la famille et sur la communauté tout entière.
Les programmes d'alphabétisation intégrant une
dimension sanitaire peuvent contribuer de manière décisive
à instaurer durablement de meilleures conditions de santé, tout
comme les initiatives en matière de santé qui comportent un volet
d'alphabétisation.
L'apprentissage de la lecture et de l'écrire est un
processus de conquête de l'autonomie et une condition essentielle du
développement et de la santé98.
En somme, l'alphabétisation aide à
éliminer la grande pauvreté et accroit les chances de chacun tout
en promouvant l'égalité des sexes et la gestion durable de
l'environnement.
Dans cette optique, la promotion de la femme est un atout pour
le développement local car les femmes représentent une force de
production indispensable pour la vie économique (NATIONS UNIES,
1998).
98 Extrait du message du Secrétaire Général
des Nations Unies, M. Ban Ki-Moon, à l'occasion de la journée
internationale de l'alphabétisation du 08 Septembre 2010.
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