3.4.9.1. Etapes de la
conception des matériels éducatifs
- étude de base ;
- conception des matériels éducatifs par quelques
experts des ONG sur place ;
- pré-tester les matériels ;
- faire valider les matériels ;
- vulgarisation des matériels.
La conception des matériels trouve
leur source dans les déclarations ou discours sur les droits des hommes,
femmes et enfants. Les matériels cadrent avec les enseignements de
l'Etat congolais.
3.4.9.2. Les matériels
produits dans le cadre du projet
Ces matériels éducatifs ci-après ont
été vulgarisés déjà dans le cadre de lutte
contre les violences liées au genre, il s'agit de :
- module (1) de l'enseignement ;
- module (2) de l'élève ;
- le carton rouge et vert ;
- la bande dessinée ;
- le guide de référence ;
- les dix mesures à observer par l'enseignant;
- le règlement de la classe ;
- le règlement d'une classe sans violence ;
- le code de la bonne conduite ;
- module 3 : Genre ;
- module 4 : droits humains ;
- modules 5&6 : violences et discipline positive.
3.4.10. Points forts et
points faibles du projet
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