CHAPITRE IV :
Présentation de l'Etude Nationale
Prospective « Burkina 2025 »
I. Ces travaux ont été financés par le
Projet REGE 19
Objectifs globaux de l'étude
prospective
En entreprenant l'Etude Nationale Prospective « Burkina
2025 », le Gouvernement lui
assignait les objectifs suivants :
> Renforcer les capacités d'anticipation et de gestion
concertée du développement ;
> Dégager les tendances d'évolution de la
société burkinabè ;
> Identifier les opportunités et germes de changement
;
> Définir les profils possibles de cette
société à l'horizon d'une génération ;
> Elaborer des orientations stratégiques pour la
formulation des politiques et stratégies
de développement.
II. Etapes de l'étude
prospective
En matière de prospective, il y a deux (02)
écoles : la prospective intuitive utilisée surtout au Canada et
pour un horizon relativement court (10-15 ans) et la prospective par
scénarios selon l'école française, pour un horizon plus
long (25-30 ans) et pour permettre à tous les acteurs sociaux d'en
suivre les démarches et éléments techniques. L'ENP a
été menée selon l'école française et a
comporté trois (03) phases : la constitution de la base d'information,
la construction de scénarios thématiques et globaux, et la
détermination de la vision et la formulation de stratégies.
Phase 1 : Constitution de la base d'information
Les actions ont concerné :
· Une analyse diagnostique de la situation sociale,
économique et politique passée et présente ;
· Une enquête auprès des Burkinabè
sur leurs perceptions de la situation passée et présente de la
société globale et leurs aspirations à long terme ;
· Une analyse de la structure du Burkina Faso, le
considérant comme un système où se jouent des variables
qui s'influencent mutuellement. Au titre desdites variables, soixante-trois
(63) ont été identifiées (voir Annexe 1). Ensuite, il a
été procédé à la détermination des
influences directes entre les variables à travers une matrice d'analyse
structurelle ou d'influences directes. Sur la base des influences directes, un
traitement à partir du logiciel approprié MIC-MAC,
c'est-à-dire « Matrice d'Impacts Croisés Multiplications
Appliquées à un Classement ». MIC-MAC permet d'explorer en
profondeur la nature (directe ou indirecte) et le degré (fort, moyen,
faible) des relations entre les variables et de positionner les variables sur
le plan influence/dépendance. A ce niveau, l'application du principe de
proximité et de la règle des rapprochements sémantiques
entre variables a conduit à la constitution de huit (08) «
patatoïdes » (regroupements de variables) dénommées en
fonction de leur contenu sémantique (voir Annexe 1). Ces «
patatoïdes » ont été regroupées en quatre (04)
« patatoïdes » majeures qui sont : le paradoxe du
développement autonome, les exigences de la bonne gouvernance, la
dialectique de l'inculturation et de l'ouverture et la percée vers le
progrès via le savoir et l'innovation. Lesdites « patatoïdes
» majeures ont permis d'identifier quatre (04) thèmes prospectifs
qui se déclinent comme suit :
1. Les mutations du contexte géopolitique ;
2. Les nouveaux fondements de la bonne gouvernance ;
3. La dialectique de l'inculturation et l'ouverture ;
4. Les ressorts et les attendus du progrès.
Ces travaux ont été financés par le Projet
REGE 20
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