Les risques liés à l'usage des TIC par les lycéens

Chapitre 1 : Vision générale du phénomène

Notons que l'Internet est l'outil le plus utilisé de tous les TIC qui peuvent être regroupés par secteurs suivants :

- l'équipement informatique, serveurs, matériel informatique ;

- la microélectronique et ses composants ;

- les télécommunications et les réseaux informatiques ;

- le multimédia ;

- les services informatiques et les logiciels ;

- le commerce électronique et les médias électroniques.

Ils sont évidemment de formidables leviers au service des apprentissages. Mais, ils comportent aussi de nombreux dangers, parfois méconnus des jeunes lycéens.

Parmi les usages les plus courants de l'Internet par le jeune public, nous pouvons trouver la navigation sur les réseaux sociaux tels que facebook, twitter..., les messageries instantanées, appelées communément « tchat », les blogs, et les jeux en réseaux (jeux de rôle). Ces espaces de communication et ces mondes virtuels recèlent de pièges qu'il faut apprendre à éviter.

Outre ces usages, les jeunes lycéens utilisent les TIC pour des travaux d'apprentissage. Ils comparent généralement Internet à « une grande bibliothèque » car ils s'en servent pour des recherches. Mais en réalité, ils n'utilisent pas en priorité les TIC pour leurs recherches liées aux devoirs scolaires mais plutôt en tant qu'outil de loisirs et de passions.

Selon une étude^2(*) menée sur les jeunes et Internet réalisée par deux sociologues des médias, Élodie Kredens et Barbara Fontar , parmi les risques identifiés par les jeunes, la mauvaise rencontre est la réponse la plus souvent donnée. Les autres risques sont les virus, les bugs et les spams. En troisième risque, apparaît l'affichage de contenus violents ou réservés aux adultes et en dernier lieu, les escroqueries et les problèmes liés à l'argent.

Les Technologies de l'Information et de la Communication, au travers de l'Internet, représente un immense progrès au service de l'Humain mais encore faut-il en faire un bon usage. De l'école primaire au lycée, les pratiques et les comportements des jeunes face à Internet évoluent. Les dangers se rencontrent donc dans tous les domaines : la mauvaise rencontre, les atteintes à la vie privée, la violence du contenu de certains sites visités, la cyberescroquerie, la cyberdélinquance et la désinformation (utilisation d'informations erronées). Il est avéré que les TIC développent l'intelligence inductive, ce qui est différent de l'intelligence déductive qu'on demande aux jeunes à l'école.

L'enquête sociologique précitée a montré que parmi les activités les plus communes chez les jeunes élèves, on trouve en tête le visionnage de vidéos, l'écoute de la musique, les jeux, les recherches pour soi, le bavardage en ligne et en dernier lieu, les recherches pour l'école.

Pour des travaux de recherches, Internet est utilisé par les jeunes, mais en majorité occasionnellement. Quelle qualification attribuer aux différents dangers encourus par les lycéens dans l'utilisation des TIC ?

CHAPITRE 2 : DE LA QUALIFICATION DES DIFFÉRENTS TYPES DE RISQUES

Les technologies de l'Information et de la Communication regroupent, il faut le rappeler, un ensemble de ressources nécessaires pour manipuler l'information et particulièrement les ordinateurs, programmes et réseaux.

Les utilisations à risque des TIC par les lycéens peuvent avoir différentes qualifications :

- les atteintes à la vie privée^3(*) par la diffusion de données et de photos personnelles ;

- les harcèlements, intimidations et menaces ;

- les injures et diffamations pouvant conduire à des drames psychologiques (dépression, suicide) ;

- les utilisations erronées de données d'apprentissage dues à une mauvaise orientation des recherches ;

- la culture de la facilité : l'accroissement de la paresse du fait que tout semble se retrouver sur Internet ou peut se trouver à portée de main par le biais des TIC (calculatrice et Internet sur les téléphones portables, bibliothèque virtuelle sur Ipad, etc.). Les élèves s'habituent à obtenir des informations facilement grâce aux TIC de sorte qu'ils ne travaillent plus autant qu'il le faudrait pour apprendre efficacement ;

- la perte de l'engouement pour la lecture au profil des jeux et des échanges sur les réseaux sociaux ;

- la montée de l'incivisme et de l'indiscipline. Exemple des crépitements de téléphones portables pendant les heures de cours ;

- la baisse du niveau des élèves du fait de l'usage quotidien des TIC^4(*)

- la cyberpédopornographie ;

- la cyberdépendance appelées aussi cyberaddiction^5(*) pouvant engendrer la désocialisation du jeune et influe sur les résultats scolaires ainsi que sur sa vie familiale ;

- les poursuites liées aux téléchargements illégaux ;

- la cyberdiffamation ;

- l'exposition de l'enfant aux dangers des mondes virtuels (jeux en réseau) ;

- l'exposition de l'élève aux contenus violents ou haineux en ligne^6(*) ;

* ² http://archives.infobourg.com/sections/actualite/actualite.php?id=15175

* ³ Cas du Lycée Technique de Ouagadougou. En 2008 en effet, deux jeunes lycéens filment leurs ébats en privée à l'aide du téléphone portable du jeune garçon. Cette vidéo se retrouvera sur la place publique plus tard, chose qui a même conduit l'Assemblée nationale à interpeller le Gouvernement par le biais d'une question orale sur les dangers que représentent les téléphones portables pour les jeunes élèves.

Dans le même temps, d'autres vidéos pornographiques tournées au Parc urbain Bangreweogo par des jeunes élèves du Lycée de la Jeunesse circulent de téléphone en téléphone. A voir sur : http://www.lefaso.net/spip.php?article25244 et http://www.lefaso.net/spip.php?article25258&rubrique4

* ⁴ L'exemple le plus patent est le niveau des élèves à l'écrit de la langue française à cause des sms. En effet, le style de rédaction des sms fait que les élèves ont perdu la vraie orthographe de certains mots. Ce phénomène prend une ampleur inquiétante.

* ⁵ La cyberaddiction est un trouble psychologique qui entraine un besoin irrésistible et obsessionnel d'utiliser Internet. Elle se caractérise par l'ensemble des problèmes liés à l'utilisation de l'outil informatique qui auront un effet négatif et destructeur sur l'utilisateur.

* ⁶ http://www.internetsanscrainte.fr