2.2.3 Le niveau d'instruction
Trois (03) niveaux d'instruction ont été
répertoriés : il s'agit des «sans niveau», du «
niveau primaire», et du «niveau secondaire» comme le confirme le
tableau ci après
Tableau n° 10 : Répartition
des chefs de ménages selon le niveau d'instruction et le sexe
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Niveau
d'instruction
Sexe
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Aucun
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Primaire
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Secondaire
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Totaux
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Masculin
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5
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18
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9
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32
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Féminin
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25
|
15
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8
|
48
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Totaux
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30
|
33
|
17
|
80
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Est considérée comme sans niveau (aucun), toute
personne qui n'a pas fait un seul jour d'école, qui ne sais ni lire ni
écrire dans une langue quelconque. A un niveau primaire, toute personne
qui sait lire et écrire dans une langue autre que les langues locales,
et/ou toute personne ayant fréquenté, même si elle ne sait
ni lire ni écrire dans cette langue. Cela regroupe ainsi tous les
enquêtés qui ont fait au moins le CP1 et au plus le CM2. Sont
alors considérés comme ayant un niveau secondaire, ceux qui ont
fait au moins la classe de 6ème et au plus la classe de
terminale.
Il ressort du tableau qu'une grande proportion des
enquêtés a un « niveau primaire» (41,25% soit 33
personnes). Si l'on se devait de faire une analyse plus profonde, près
de 2/3 (62,5% soit 50 personnes) ont eu la chance de faire au moins
l'école, quand bien même seulement 21,25% (soit 17 personnes)
peuvent se prévaloir d'un niveau acceptable (c'est-à-dire ceux
qui ont pu atteindre le collège).
Par ailleurs, les «sans niveau» qui
représentent 37,50% de l'échantillon (soit 30 personnes) sont
majoritairement des femmes. Elles représentent 83,33% des personnes
n'ayant aucun niveau et plus de la moitié (52,08%) du nombre total de
femmes. C'est dire que quoique l'école ait été
installée tôt dans la localité, certains
stéréotypes jadis bien en place (l'école c'est pour les
garçons et non les filles), ont contribué à créer
un écart entre le pourcentage des hommes scolarisés et celui des
femmes.
D'un point de vue beaucoup plus global, la localité ne
semble pas si mal lotie pour ce qui est du niveau d'instruction et ce par
rapport à certaines localités du pays.
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