Annexe 1 : Plan de la ville de Bordeaux
Annexe 2 : Guide d'entretien
1. Parcours professionnel et
personnel
Enjeux : On tente ici de comprendre quel parcours
personnel et professionnel a suivi la personne interrogée.
? Pourquoi avoir choisi le
travail social / ce métier ? Pourquoi auprès de ce public en
particulier ? Quelles études ou formation ont été suivies
? Quels choix d'orientation et de carrière ont-ils été
faits ? Pour quelles raisons ? Quelles projets / rêves d'évolution
professionnelle ? Sont-ils fiers d'exercer ce métier ? Pourquoi
?
2. Expérience quotidienne des rapports de
genre
Enjeux : Le but est ici d'accéder à
l'expérience de la personne interrogée de ce que sont les
rapports de genre au quotidien et de la manière dont elle y est
confrontée dans son travail auprès des jeunes.
? Comment se passent les
relations entre filles et garçon de votre public ? Avez-vous
déjà été témoin de scènes que vous
avez jugé inégalitaires / sexistes / injustes concernant les
rapports entres hommes et femmes ? Si c'est le cas, comment avez-vous
réagi ? Pensez-vous que vous avez les « armes »
nécessaires pour lutter contre ce genre de comportements ? La
mixité sexuelle est-elle facile à mettre en place ? Dans votre
quartier en particulier ?
? Votre équipe est-elle
mixte ? Est-ce une bonne chose ? Que pensez-vous d'une équipe nonmixte /
mixte ? Quel rôle avez-vous dans votre équipe ? Est-ce la
même chose d'être un animateur ou une animatrice ? Un professeur ou
une professeure ?
3. Les effets de la politique mise en
place
Enjeux : Si la personne interrogée a
été en contact avec la politique de sensibilisation mise en
place, on cherche à comprendre en quoi cela à fait évoluer
ses pratiques et représentations. Si elle n'a pas été en
contact avec cette sensibilisation, on interroge sa sensibilité par
rapport à cette problématique.
? Avez-vous été
concerné par la politique de sensibilisation au sexisme mise en place ?
Si
oui, que vous a-t-elle apporté ? Vous sentez-vous
mieux armé ? Des choses ont-elles évoluées depuis ? Si
non, auriez-vous aimé ? Pourquoi ?
? Avez-vous été
formé à la problématique du genre lors de votre formation
initiale ? Ensuite ?
4. Représentations des identités
genrées (photographies)
Enjeux : On questionne les représentations des
identités genrées et le positionnement personnel de
l'interrogé face à ces identités.
? Que pensez-vous des rapports
entre hommes et femmes chez votre public de jeunes ? Et avec vos
collègues ? Dans la société en général ?
Pensez-vous que cela peut évoluer ? Comment et à quelles
conditions ? Que pensez-vous de l'enseignement de la théorie du genre
dans les manuels de SVT ? Qu'est-ce qu'un homme, une femme ?
5. Infos : âge, sexe, poste
occupé, public, structure, quartier, temps passé à ce
poste, dans cette structure, sur ce quartier, coordonnées.
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