Analyse communicationnelle de l'émergence des pratiques environnementales et d'éducation à l'écocitoyenneté

Conclusion

« Après l'ère de l'exploitation s'ouvre celle de la gestion et de la protection. Après le temps de l'antagonisme, celui de l'harmonie. », tel est le message adressé par Claude Allègre, en préfaçant l'ouvrage de P. Giolitto et M. Clary, Eduquer à l'environnement, Hachette, 1994. Ainsi, il est plus que jamais urgent d'agir pour protéger l'environnement. En effet, nombreuses sont les recherches qui nous permettent de nous porter à faux contre cette vision selon laquelle l'environnement serait une source inépuisable, que l'on pourrait exploiter sans la mettre en péril. Partout à travers le monde, les institutions nationales et internationales ont pris conscience de cette réalité et s'engagent, par conséquent, à promouvoir une « éducation à l'environnement ». Ce projet vise à intervenir auprès des populations jeunes pour susciter chez eux le comportement idéal en faveur de l'environnement. L'intérêt d'agir à la source se justifie par le fait que ces jeunes sont les citoyens de demain. Alors pour que l'avenir soit meilleur, la génération présente doit s'assurer d'un cadre de vie sein sans compromettre ceux des générations à venir. Pour ce faire, l'action doit, plus que jamais, demeurer la finalité de tout projet. Il faut impérativement associer discours et action si l'on veut apporter un changement, aussi petit qu'il soit. De plus, il faut, davantage, impliquer la population en tant qu'acteur-partenaire pour provoquer chez eux un réel engagement. Cet engagement doit s'inscrire dans la durée, faute de quoi tout projet visant à changer les comportements serait voué à l'échec. Il est donc urgent de faire nôtre la sage formule des Anciens : Uti, non abutti (user, non abuser).

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