« Qualité motivationnelle » des activités d'apprentissage proposées dans le module de français langue étrangère: Cas des étudiants du département de langue arabe de l'université d'Annaba

b.3.1.3-Les stratégies d'élaboration 

Ces stratégies sont marquées par un engagement cognitif important. Derry (1989, p.80, cité par T. Huart, Op. Cit, p.231) montre que « ces stratégies se caractérisent par la réalisation d'inférences entre différents concepts afin de créer en mémoire de nouveaux réseaux d'informations». Il s'agit d'inférences complexes et d'autres simples qui renvoient à « des procédés mnémotechniques ou en la création d'images mentales. »

b.3.2-Les stratégies d'autorégulation (Self-regulated learning strategies)