Les médias comme moyen de socialisation politique en RDC. Cas de CCTV/RALIK (une analyse sur l'émission kiosque)

3.3.Cadres de la socialisation

Au sein de chaque milieu de socialisation opère des agents, plus ou moins conscients de leur rôle, le plus ou moins maître du message institutionnel qu'ils croient émettre. Le processus d'inculcation de savoirs, de normes et des valeurs sont loin d'êtretous institutionnels et délibérés. Les milieux de socialisation, qui sont les communautés sociales structurées au sein de laquelle opère l'activité d'inculcation (famille, école, médias) ; et les agents de socialisation, qui sont les individus qui exercent un rôle d'inculcation.^34(*)

3.3.1. La socialisation en famille

La famille est l'institution dans laquelle l'individu reçoit les valeurs et les idéaux collectifs, les représentations du monde propre à un ensemble social. Ainsi, la famille contribue à l'intégration des nouvelles générations à la société globale et à leurs groupes sociaux d'appartenance. L'influence de la famille n'est pas tout le temps consciente, contrôlée, l'éducation familiale en se déployant comme une pédagogie implicite et non une pédagogie explicite^35(*).

L'influence de la famille sur le développement innocent des enfants ne doit pas faire négliger son importance sur la socialisation consciente. L'enfant apprend des normes essentielles de morale et de bienséance en usage dans la société. Un « enfant bien élevé est celui qui a tiré profit d'un apprentissage correct à cet égard. »^36(*)

3.3.2. La socialisation par l'école

L'école est le deuxième instrument fondamental de transmission de la culture. Cette institution continue le processus commencé par la famille, les deux facteurs agissant en même temps sur les jeunes ce que réclame des actions convergentes. L'école avance des valeurs morales qui constituent la base de la sociétépour ciseler l'être social. L'école établit un rapport entre l'enfant et la société en utilisant un ensemble de pratiques éducatives bien liées de celles utilisées dans la famille.

Le noyau du processus de la socialisation développé dans l'école, est intériorisation du système de valeurs et normes morales de la société. On transmettra les connaissances qui concernent le comportement social, on formera des habitudes des comportements et surtout, on implémentera des convictions sur le respect des normes morales et juridiques de vivre ensemble. La déviation de ces normes sera punie, et leur respect sera réprimé dans l'école par les punitions et récompenses spécifiques à celle-ci. La famille et l'école sont deux grands médiateurs culturels, mais une partie de la socialisation de l'individu se fait en dehors d`elles.

La conception de la socialisation chez Emil Durkheim découle de sa fonction essentielle, perpétuer et renforcer l'homogénéité de la société : « la société ne peut vivre que s'il existe entre ses membres un degré suffisant d'homogénéité. L'éducation perpétuée et renforce cette homogénéité ».^37(*)

3.3.3. La socialisation par le média

De nos jours les médias sont devenus les plus importants dans toutes les sociétés contemporaines ils contribuent largement à façonner les cultures, mettant en oeuvre des mécanismes de communication originaux, historiquement inédits. Les caractères originaux de la communication par les médias peuvent être définis comme « un flux électronique de représentations imagées du réel à diffusion instantanée, adresse universelle et audience massive, qui permet diversement à chaque récepteur. »^38(*)

Le développement énorme des médias a rendu des échanges importants dans leur organisation, mais aussi dans leur rôle et dans leur influence exercée sur les membres de la société. Ainsi, le rôle des médias dans la socialisation a été augmenté au cours de son développement. D'abord, on peut parler de l'influence exercée par l'émetteur de message : qui dit quoi, par quel canal, à qui, et avec quel effet ? dans cette formulation, on peut étudier, par comparaison, la mesure de l'influence des attitudes et opinions des destinataires avant et après la réceptiondes messages.Les médias ont une grande importance dans la construction des représentations du réel politique, de ce à quoi il faut penser, cette action ne s'exerce pas seulement sur le public, mais aussi sur les acteurs politiques(Candidats, dirigeants, institutions, etc.)« Les médias contribuent à la construction d'une histoire et d'une mémoire commune. Ils ont la capacité de suspendre parfois le cours de la vie quotidienne en focalisant l'attention d'un large public sur des événements à grand rendement scénique. »^39(*)

* ³⁴BRAUD,Ph., Sociologie politique, L.G.D.J, Paris, 2006, p.6.

* ³⁵ STANIULESCU, E., socialisation éducative, Editura Polirom, 1997, p.29.

* ³⁶ DUVERGER, M., Sociologie Politique, Paris, 1988, p.136.

* ³⁷ DURKHEIM, E., Education et sociologie, Paris : Quadrige/Presse Universitaire de France, 1966, p.91.

* ³⁸ DENNI, Bernard, LECOMTE, P., Sociologie du Politique, Grenoble : presse Universitaire de Grenoble, 1999, p.40.

* ³⁹ BRAUD, Ph., Sociologie politique, Paris, LGDJ/ Montchrestien, 1994, p.228.