Partie théorique
I. Définition des concepts
I.1. La performance
Comme concept central dans ce mémoire de fin
d'étude, la performance est le résultat obtenu par un
athlète, par un cheval de course, dans une épreuve donnée
et l'évaluation se fait par référence à un chiffre
qui mesure ce résultat.
C'est aussi une réussite remarquable ; un exploit.
Faire vite un tel travail relève de la notion de performance. Elle peut
être le résultat obtenu dans l'exécution d'une tâche
et un mode d'expression artistique contemporain qui consiste à produire
des gestes, des actes, un évènement dont le déroulement
temporel constitue l'oeuvre.
Pour la reconnaître on fait appel à des
indications chiffrées caractérisant les possibilités
optimales d'un matériel, d'une machine, d'un véhicule.
La performance peut être étudiée à
travers la psychologie de la réussite et dans ce contexte,
G.Véron, (1994), a défini la performance en termes de production
ponctuelle, répétitive et quantifiable, la performance est le
résultat actuel, concret, objectif, observable et évaluable du
processus de réussite géré par l'individu dans un
environnement particulier. La performance d'un individu peut également
être définie comme la capacité à exprimer sa
compétence dans des conditions nouvelles ou dégradées, en
particulier, en milieu opérationnel et dans les situations
imprévues (incertitude) et à haut risque.
Notre étude orientée vers l'évaluation
des paramètres psychologiques de la performance nous incite à
préciser le sens alloué aux différents paramètres
psychologiques.
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Hanen WERFELLI
Partie théorique
I.2. En quoi consiste u n paramètre
psychologique
C'est un produit complexe, contrôlé par de
multiples agents, la performance sportive nécessite, en particulier,
l'intervention des paramètres psychologiques.
C.Davey, 1972, pense qu'à côté de
l'aptitude physique, le facteur psychologique est en effet la variable la plus
importante du rendement de la conduite. Les modèles de la performance
sportive présentés précédemment accordent tous une
place importante à ce facteur. Cependant, un constat s'impose
d'emblée face à ces différents modèles, celui de la
richesse e de la diversité, mais aussi celui de la disparité des
facteurs psychologiques impliqués dans la réalisation de la
performance sportive. , nous y reviendrons ultérieurement car il est
nécessaire de catégoriser ces différents facteurs avec
davantage de méthode et de précision.
Comme nous avons défini la performance et le
paramètre psychologique, nous avons un autre concept essentiel dans
notre travail qu'est :
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