Mise en place d'un outil de gestion de distribution des cours aux enseignants dans un établissement scolaire. Cas du complexe scolaire Hekima/Bukavu.

2.4. PROPOSITION DE SOLUTION

Vu la nécessité de l'informatique pour le monde actuel, nous proposons aux autorités du complexe scolaire HEKIMA , de se procurer un certain nombre d'ordinateurs et les mettre à la disposition de l'école, à organiser des formations d'informatique au profit de son personnel, de multiplier les séances pratiques aux élèves et d'automatiser leurs services pour rendre l'école efficace et solide.

2.5. REGLEMENT DU SYSTEME D'INFORMATION DU COMPLEXE SCOLAIRE HEKIMA

2.5.1. REGLES ET MODELISATION DU SYSTEME D'INFORMATION

Ces règles consistent à présenter :

- Les caractéristiques du système d'information ;

- Les entités et association à informatiser ;

- L'outil informatique

Ces modélisations se font à travers ces modèles :

- Modèle conceptuel de données(MCD)

- Modèle conceptuel de traitement(MCT)

- Modèle organisationnel de données(MOD)

- Modèle organisationnel de traitement(MOT)

- Modèle logique des données(MLD)

- Modèle physique des données(MPD)

2.5.2. LE DICTIONNAIRE DES DONNES

N°	CODE	RUBRIQUE	TYPE	NATURE	LONGEUR
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16	Num #Ense Code Des Heure Classe #Ense #Cls Num Nom Post nom Prénom Sexe Niveau Spécialité	Numéro de la classe Enseignant Code de la classe Désignation de cours Heure Classe Enseignant Classe Numéro de l'enseignant Nom de l'enseignant Post nom de l'enseignant Prénom de l'enseignant Sexe de l'enseignant Niveau d'étude de l'enseignant Spécialité de l'enseignant	Numérique Numérique Numérique Texte Texte Texte Numérique Numérique Numérique Texte Texte Texte Texte Texte Texte	9999 9999 9999 AAAA AAAA AAAA 9999 9999 9999 AAAA AAAA AAAA AAAA AAAA AAAA	Entier long Entier long Entier long 25 25 25 Entier long Entier long Entier long 25 25 25 25 25 25

2.5.3. MODELISATION

2.5.3.1. MODELE CONCEPTUEL DES DONNEES (MCD)