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Mise en place d'un outil de gestion de distribution des cours aux enseignants dans un établissement scolaire. Cas du complexe scolaire Hekima/Bukavu.

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par Janvier IMANI WAKILONGO
Institut Supérieur Pédagogique de Bukabu - Graduat 2014
  

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TABLE DES MATIERES

0. INTRODUCTION.................................................................................1

0.1. PROBLEMATIQUE............................................................................1

0.2. HYPOTHESES..................................................................................2

0.3. CHOIX ET INTERET DU SUJET.........................................................2

0.4. OBJECTIF DU TRAVAIL....................................................................3

0.5. DELIMITATION DU SUJET................................................................3

0.6. METHODES ET TECHNIQUES...........................................................4

0.7. ETAT DE LA QUESTION....................................................................4

0.8. PLAN SOMMAIRE DU TRAVAIL..........................................................5

CHAPITRE I. PRESENTATION DU COMPLEXE SCOLAIRE HEKIMA.............6

I.1. ASPECT RELATIF..............................................................................6

I.2. DENOMINATION................................................................................6

I.3. LOCALISATION.................................................................................6

I.4. STATUT JURIDIQUE..........................................................................6

I.5. HISTORIQUE.....................................................................................6

I.6. NOTE SUR LA MOTIVATION DU PERSONNEL......................................7

I.6.1. MODE DE PAIEMENT DE LA PRIME.................................................7

I.7. SECTIONS ET OPTIONS AUTORISEES.................................................8

I.8. OBJECTIF DU COMPLEXE SCOLAIRE HEKIMA...................................9

I.9. ORGANISATION MATERIEL ET SECURITAIRE DE L'ECOLE..................9

I.9.1.ACTIVITES PREVUES......................................................................12

I.9.2. MISE EN PLACE DU PERSONNEL ADMINISTRATIF, ENSEIGNANT ET OUVRIER...............................................................................................13

I.10. STRUCTURE ORGANISATIONNELLE ET ADMINISTRATIVE...............14

I.1O.1. STRUCTURE ORGANISATIONNELLE............................................14

I.10.1.1. ORGANIGRAMME DU COMPLESXE SCOLAIRE HEKIMA.............15

I.10.1.2. STRUCTURE ADMINISTRATIVE................................................16

CHAPITRE II. ANALYSE DU SYSTEME ET MODELISATION...................................................................................18

II.1. INTRODUCTION.............................................................................18

II.1.1. DEFINITION D'UNE BESE DE DONNEES, D'UNE APPLICATION ET D'UN MODELE INFORMATIQUE.............................................................18

II.1.2. UTILITE D'UNE BASE DE DONNEES.............................................19

II.1.3. LES CARACTERISTIQUES D'UNE BASE DE DONNEES...................19

II.2. ETUDE DE L'EXISTANT...................................................................19

II.2.1. DOCUMENT UTILISE....................................................................19

II.3. CRITIQUE DE L'EXISTANT...............................................................23

II.3.1. APPRECIATION.............................................................................23

II.3.2. MOYENS MATERIELS...................................................................23

II.3.3. MOYENS HUMAIS........................................................................23

2.4. PROPOSITION DE SOLUTION..........................................................23

2.5. REGLEMENT DU SYSTEME D'INFORMATION DU CS HEKIMA..........23

2.5.1. REGLES ET MODELISATION DE L'INFORMATION.........................23

2.5.2. LE DICTIONNAIRE DES DONNEES...............................................24

2.5.3. MODELISATION...........................................................................25

2.5.3.1. MODELE CONCEPTUEL DES DONNEES.....................................25

2.5.3.1.1. LES ENTITES..........................................................................25

2.5.3. LES ASSOCIATIONS.....................................................................26

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"Il faudrait pour le bonheur des états que les philosophes fussent roi ou que les rois fussent philosophes"   Platon