SOMMAIRE
DEDICACE................................................................................................................................I
REMERCIEMENTS
...............................................................................................................II
SIGLES ET ABREVIATIONS
..........................................................................III
LISTE DES FIGURES ET TABLEAUX
...............................................................IV
SOMMAIRE...................................................................................................V
RESUME....................................................................................................1
INTRODUCTION............................................................................................2
PARTIE I. PARTIE
THEORIQUE........................................................................................4
Chapitre 1.Cadre
conceptuel..............................................................................5Chapitre
2. Cadre théorique et
problématique......................................................40
PARTIE II. PARTIE
EMPIRIQUE...................................................................54
Chapitre
3.Méthodologie.................................................................................55Chapitre
4. Présentation des cas et
discussion........................................................69
CONCLUSION.............................................................................................96
BIBLIOGRAPHIE........................................................................................97
ANNEXES...................................................................................................i
TABLE DES
MATIERES................................................................................ix
RESUME
Notre étude cherche à pallier le manque
d'information sur l'autisme infantile au Burkina Faso. Elle se centre sur
l'étude du niveau de développement intellectuel, de la
structuration de l'image du corps et de la vie affective de l'enfant
burkinabè atteint du trouble du spectre de l'autisme.Le test dessin du
bonhomme de Royer a été utilisé dans le but d'examiner
notre hypothèse qui considère qu'il y a une forme de ressemblance
entre les bonshommes des autistes burkinabè et ceux des enfants autistes
exposés dans la littérature scientifique en particulier les
enfants autistes de l'Europe. En effet, la particularité de ce test est
qu'il permet une approche à la fois normative (centrée sur les
détails du dessin) et qualitative (centrée sur le symbolisme des
représentations graphiques) du dessin du bonhomme chez l'enfant.
Nous avons donc adopté l'approche psychanalytique en
psychopathologie pour l'interprétation des représentations
graphiques recueillies auprès des enfants. Les cas étudiés
sont respectivement le cas Alpha, le cas Brahim, le cas Clément et le
cas Julie. L'étude a été entièrement menée
au centre de prise en charge de l'Association Burkinabè d'Accompagnement
Psychologique et d'aide à l'Enfance (ABAPE).
L'analyse des dessins des bonshommes révèle des
déficiences intellectuelles (modérée, légère
et limite) chez trois enfants et un cas d'intelligence moyenne chez le plus
jeune enfant (Clément).Nous constatons donc que ce ne sont pas tous les
enfants autistes qui présentent un retard mental même si les cas
sont rares. En outre, les dessins révèlent des angoisses
profondes sans doute liées au sentiment de fragilité des limites
corporelles et au manque de sécurité interne. Les carences
affectives et les problèmes de contact sociaux sont effectifs chez tous
ces enfants. L'insécurité de l'attachement constitue donc une
association à explorer dans l'approche de l'autisme.
Mots-clés : Dessin -
Autiste - Enfant.
ABSTRACT
Our study seeks to address the lack of information on
childhood autism in Burkina Faso. It focuses on the study of the level of
intellectual development, structuring of body image and emotional life of the
Burkinabe child with the disorder of autism spectrum. Draw-a-man test of Royer
was used in order to test our hypothesis considers that there is a form of
resemblance between the drawings of burkinabe autistic children and those
exposed in the scientific literature especially autistic children from
Europe.Indeed, the specificity of this test is that it allows both normative
approach (centered on the details of the drawing) and qualitative (focus on
symbolism graphical representations) of man drawing in children.
We have therefore adopted the psychoanalytic approach in
psychopathology for interpreting graphs collected from children. The studied
cases are respectively the case Alpha, the case Brahim, the case Clément
and the case Julie.The study was completely led in the center of support of the
Burkinabe Association of Psychological Support and assistance for Children
(ABAPE).
The analysis of drawings reveals intellectual disabilities
(moderate, light and limit) in three children and one case of average
intelligence among the youngest child (Clement).
We thus notice that it is
not all autistic children that present a mental retardation even if the cases
are rare. In addition, the drawings reveal deep anxieties probably related to
the sense of fragility of bodily limitations and lack of internal security.
Emotional deprivation and social contact problems are effective in all these
children. Insecurity of attachment is therefore an association to explore in
the approach to autism.
Keywords:Drawing - Autistic - Child.
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