Conclusion du titre I
Ce Titre I a été l'occasion de revenir à
travers divers aspects généraux, sur les représentations
liées aux femmes dans le milieu sportif et tennistique plus
particulièrement. Il m'a semblé bon de mettre en place deux
parties distinctes sous forme de chapitres. Le premier chapitre étant
centré sur le milieu sportif dans un plan global. Nous nous sommes
intéressé aux évolutions concernant les pratiques
sportives féminines. Sur un plan quantitatif, est apparue la
volonté de chercheurs et sociologues avec la parution d'articles, de
permettre l'égal accès des femmes et hommes aux instances
sportives. Petit à petit, l'Etat français s'est mêlé
à ces sujets ayant pris de l'importance en terme de considération
depuis les premiers écrits relatifs au sport avec les femmes des
années 1970. Des articles de loi intégrés dans le Code du
Sport ont confirmé l'idée selon laquelle le sport doit tendre
vers une égalité des sexes. Sur l'ensemble du milieu sportif, on
a pu constater que les licences sportives féminines ont augmenté
en nombre entre 2007 et 2010. Sur un plan qualitatif, on a vu que plusieurs
auteurs se sont attachés à mettre en place des travaux en faveur
de la considération des femmes dans le sport. En l'espace de quatre
décennies, la volonté d'adaptation des pratiques sportives au
public féminin a beaucoup évolué. Les
représentations et regards portés à ce sujet ont
changé. Dans notre deuxième chapitre, nous nous sommes
centré davantage sur le sport pilier de ce mémoire : le tennis.
On a pu voir une stabilisation voire une légère baisse des
licenciées FFT depuis 2003 sur le plan national. Nous sommes revenus sur
les aspects historiques ayant amené le tennis moderne que l'on
connaît aujourd'hui, avec les politiques sportives engagées
relayées dans les associations par les ligues. Pour terminer, nous avons
étudié la place des femmes dans le tennis. En tant que
pratiquantes, celles-ci occupent une place particulière dans le paysage
tennistique français, car notamment en large minorité
comparé aux hommes. On a segmenté notre propos selon les niveaux
de jeu, avec des particularités apparaissant pour les
compétitrices. En tant qu'actrices, les femmes sont aussi en
minorité, le recensement sur l'année sportive 2013
étudié à la Ligue de l'Essonne de Tennis, nous a permis de
constater en chiffres l'étendu des inégalités
présentes au niveau du nombre d'enseignantes par rapport aux hommes
enseignants dans le milieu du tennis. Dans le Titre II, il sera davantage
question de se centrer sur la politique sportive de la Fédération
Française de Tennis en faveur du tennis féminin, sur les aspects
de communication, les orientations, les moyens mis en place au niveau
pédagogique, et le discours tenu.
- Emancipation et représentations sexuées des
femmes dans le système fédéral du tennis français
-
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Titre II) Discours et représentations de la
Fédération Française de Tennis
Ce deuxième Titre sera l'occasion de comprendre et
analyser la politique sportive de la FFT en faveur du tennis féminin.
Les moyens de communication mis en place : quels types de messages sont
diffusés ? Quelles sont les cibles ? Pourquoi ?
Chapitre 1 - Comment la FFT communique-t-elle à
propos des pratiquantes féminines ?
Nous construirons ce chapitre autour de l'argumentation
ciblée sur la communication adoptée par la FFT concernant le
tennis féminin. Nous essayerons d'évoquer
précisément les documents édictés et les actions
diverses, pour proposer une analyse resituée dans le contexte qui nous
intéresse : le tennis et les femmes, l'émancipation sportive, les
enjeux de représentation, les axes de développement
pédagogiques. Nous tiendrons compte de la dimension communicative qui
régit ce chapitre en nous référant à des notions
concrètes de communication.
Notre propos sera tourné sur ce qui se passe en France,
et notamment sur les projets de la Fédération Française de
Tennis. Les performances sportives concernant le tennis féminin,
constituent un élément majeur de l'axe de la politique sportive
soutenue par la FFT. Il suffit de s'intéresser de plus près au
site internet de la fédération pour y apercevoir des rubriques
spécifiquement consacrées au développement du tennis
féminin. Cela concerne aussi bien les femmes et le tennis à
grande échelle (les licenciées féminines
françaises) que les compétitrices et le tennis à haut
niveau féminin, qui par ailleurs connaît de grandes
difficultés sur le circuit professionnel (Equipe de France de Fed Cup
reléguée plusieurs fois, plus aucune joueuse française
présente dans le « top ten » mondial). Il
apparaît une volonté particulière des communications mises
en place par la FFT, de cibler le public féminin d'une manière
globale. Ainsi, les ligues départementales et régionales se
retrouvent dans la position de « relais » entre la
fédération et les clubs, qui eux sont directement chargés
de transmettre aux licenciés. Les enseignants, psychologues et
dirigeants s'étant penché sur la question ont rapidement
souhaité des travaux axés sur le fond. Il paraît logique
désormais, de devoir commencer à fidéliser un plus grand
nombre de licenciées féminines à tous les niveaux et
âges pour, par la suite, permettre de dégager plus
d'éléments compétitifs au plus haut niveau. Nous allons
essayer de comprendre comment la FFT communique auprès de ses
pratiquantes ? Les types de messages diffusés et les cibles
visées seront deux axes essentiels à notre réflexion.
- Emancipation et représentations sexuées des
femmes dans le système fédéral du tennis français
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·
- Emancipation et représentations sexuées des
femmes dans le système fédéral du tennis français
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Opération GDF SUEZ
L'Open GDF Suez partenaire de la FFT depuis 1992, oeuvre pour
soutenir l'essor du tennis féminin. Le tournoi organisé chaque
année à Paris développe une structure pour favoriser le
développement souhaité par la fédération. «
L'engagement de GDF Suez s'engage autours de quatre pôles d'actions
principaux : le support aux institutions à travers le partenariat avec
la Fédération Française de Tennis et les ligues
régionales, la création et le parrainage
d'évènements, le soutien aux joueuses de haut niveau, et la
solidarité. »35 Depuis quelques années, la
direction du tournoi organisé par GDF Suez à Paris met à
disposition des ligues, des places offertes pour le public féminin des
clubs (en nombre limité) afin de sensibiliser les jeunes filles à
la compétition de haut niveau.
Cette opération de communication «
séduction » a été pensée avec la
fédération française de tennis, qui permet la bonne
distribution de l'action de GDF Suez, toujours dans une idée de
développement du tennis féminin. Le tournoi est aussi le lieu
idéal pour que la fédération organise une communication
articulée autours de colloques, s'adressant davantage aux enseignants
cette fois-ci... Deux cibles peuvent donc être dégagées de
cette action : d'une part le public féminin pratiquant avec une
sensibilisation au haut niveau et une considération particulière
avec « l'opération-séduction » ; d'autre part les
acteurs et actrices du tennis en France, c'est à dire les enseignants
eux-mêmes, où la motivation concernant l'enseignement aux filles
doit être un axe de progression pour eux. Il faut encourager les femmes
à se former à l'enseignement du tennis, et inciter les
enseignants hommes à s'intéresser de plus près et
favoriser leur implication concernant l'enseignement du tennis aux femmes.
· Colloque (2011) de la fédération
pour améliorer la pédagogie adaptée au tennis
féminin36
En 2011, à l'occasion du tournoi Open GDF Suez
à Paris, un colloque réunissant 300 enseignants et enseignantes
s'est déroulé sur le thème du développement du
tennis féminin. Différents points en sont sortis. Dans un premier
temps, l'accent a été mis sur la communication entre les
enseignants et les joueuses sur et hors terrain. Celle-ci passe par le langage
pour 20%, et à 80% par d'autres canaux comme le regard, les mouvements,
etc. L'idée d'accepter et d'identifier ses émotions aide à
dépasser ses difficultés et à agir. La FFT a aussi la
volonté que les enseignants fassent des feedbacks37
fréquents, positifs ou négatifs, surtout sur ce que la joueuse
produit et non sur elle-même. Une des idées principales, qui ne
peut être occultée : il
35 Article « GDF SUEZ », page 2, Dossier « Le
tennis féminin », FFT, 2012.
36 Source internet : <
http://blog.trans-faire.fr/tennis-feminin>
- Le 02/01/2012.
37 Rétroaction, action de contrôle en retour.
L'enseignant revient sur un point précis pour faire prendre conscience
de quelque chose à sa/ses joueuse(s).
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- Emancipation et représentations sexuées des
femmes dans le système fédéral du tennis français
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faut des heures de travail pour apprendre à exprimer
ses ressentis et ses difficultés. Les « femmes entraineurs »
ont également fait l'objet d'un thème abordé, celles-ci
demeurent minoritaires comme on a pu le constater précédemment
avec notre étude centrée sur le cas de la Ligue de l'Essonne de
Tennis, et leur objectif sera d'apprendre à se positionner, se
confronter, se faire accepter et se faire reconnaître. Tout cela passera
par un travail sur leurs propres représentations de l'entraineur, un
travail sur elles-mêmes, et leur pratique professionnelle. Le colloque a
également évoqué le sujet du suivi médical des
joueuses. Pour Jacques BADY, docteur en médecine intervenant à la
Fédération Française de Tennis, l'entrainement intensif
chez les jeunes joueuses peut avoir des effets néfastes sur leur
organisme.
Il souhaiterait généraliser le suivi
gynécologique pour assurer une bonne prévention. Concernant les
exigences du haut niveau pour le tennis féminin, la recherche
d'efficience motrice38 semble primordiale. L'accent est mis sur la
qualité d'exécution des déplacements et coups du tennis
(respect des alignements segmentaires, contrôle de la statique
pelvienne), mais aussi sur l'intensité (qui doit être maximale)
concernant l'engagement physique et mental de la joueuse. L'objectif
général restant toujours la plus grande efficacité
possible en compétition. À l'issue de ce colloque, plusieurs
idées sont ressorties : il faut changer les habitudes pour mieux prendre
en compte les spécificités du tennis féminin, et informer
sur les principales adaptations dans la formation des jeunes joueuses (moins de
compétitions en simple et davantage en doubles, des rassemblements sous
forme de stages plus nombreux dans l'année). Cela montre bien la
volonté de la Fédération Française de Tennis de
mener des actions fortes pour le développement du tennis
féminin.
Communication sur le site internet de la FFT (rubrique
spécialisée)39
On retrouve sur le site officiel de la
Fédération Française de Tennis un espace
dédié au tennis féminin, où deux documents sont
accessibles en téléchargement direct (« j'aime, j'aime pas
» ; « enseigner le tennis aux filles). Ces deux documents sont
essentiellement destinés aux parents (en complément
d'information, pour informer les parents de l'approche pédagogique de la
fédération concernant le tennis féminin ; mais
également pour aider les enseignants dans la direction de leurs
séances). Ce point tient aujourd'hui une place primordiale dans la
politique sportive développée par la FFT. Outre les deux
documents cités précédemment, des articles couvrant des
pages du site web ont été rédigés. On y trouve
toujours la même idée de communication et cette même envie
de développement.
38 Performance maximum qui s'inscrit dans une économie de
l'effort.
39 Source internet : <
http://www.fft.fr/fft/enseignant/comment-enseigner-aux-filles>
- Le 04/01/2013
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- Emancipation et représentations sexuées des
femmes dans le système fédéral du tennis français
-
« Jusque-là, l'enseignement du tennis a
très souvent été le même pour les filles et les
garçons. Il a été entièrement repensé pour
être adapté aux filles. « Cette prise de conscience permet
aujourd'hui à notre Fédération, à sa direction
technique en particulier, de déployer une pédagogie prenant en
compte la dimension psychologique des jeunes filles, en termes de
détection, d'entraînement ou de compétition », a
précisé Jean-Pierre Dartevelle. Avec le but, comme le souhaite
Patrice Hagelauer, le directeur technique national, de « relancer une
dynamique et de redonner envie aux petites filles de jouer ».
»40 Ce type de communication s'inscrit dans une dimension
« média relations publiques » où la FFT cherche
à transmettre des informations en les mettant à disposition des
internautes gratuitement sur leur site internet officiel.
· Dépliants distribués dans les ligues et
clubs pour attirer un public plus important On trouve aujourd'hui dans la
majorité des clubs, le journal mensuel de la fédération,
où chaque mois une ou plusieurs rubriques évoquent le tennis
féminin. Que cela soit au stade de la pratique en loisir, en
compétition, ou à haut niveau. Les ligues sont également
chargées de distribuer des dépliants dans les clubs pour un
accès élargi aux licenciés (joueuses, entraineurs et
parents).
· Contenus de formation spécifiques à
l'enseignement du tennis féminin pour les nouveaux diplômes
d'état (sensibilisation des enseignants)41
Depuis 2009, le brevet d'état moniteur tennis s'est
transformé en diplôme d'état. Désormais le tronc
commun ne fait plus partie intégrante du contenu de formation, mais
l'accent est mis davantage sur les capacités de direction de clubs, et
surtout sur les approches pédagogiques avec les élèves.
L'enseignement pour les filles/femmes fait l'objet d'une approche
spécifique dissociable de celle (plus traditionnelle) mise en place pour
les garçons/hommes. Le futur enseignant doit s'adapter au public et
engager ses séances dans une idée d'individualisation avec
l'élève, où la communication tient une place importante.
L'objectif est de mettre en confiance les joueuses, la dimension psychologique
est devenue essentielle dans l'apprentissage du tennis.
· Document « J'aime, j'aime pas »
Ce document est également accessible sur le site
officiel de la FFT, mais aussi sous forme de dépliant cartonné
dans les clubs. Cette fois-ci, il s'adresse directement aux joueuses, en se
plaçant (dans le discours) comme telle.
40 Source internet : <
http://www.fft.fr/jouer/tennis-au-feminin/la-revolution-du-tennis-feminin>
- Le 04/01/2012
41 Source internet : <
http://www.trans-faire.fr/portail.aspx?page=14>
- Le 04/01/2013
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Un côté (à thématique rouge)
énumère toute une série de points/critères que les
filles « aiment » ; à l'inverse l'autre côté
(à thématique bleue) résume différents points que
les filles « n'aiment pas ». Ce dépliant, en se basant sur un
discours à la première personne du singulier (dans la peau d'une
joueuse, future joueuse) s'adresse également aux parents. Et ce
notamment en arborant cinq points essentiels décelés par la FFT
(des deux côtés du dépliant) : l'entraineur, la
dimension sociale, l'identification de la joueuse, la
dimension physique, et l'aspect psychopédagogique du
tennis. Tout est mis en oeuvre pour séduire le public féminin
déjà pratiquant ou futur pratiquant, encourager les enfants
à vouloir s'inscrire au tennis : le document est facilement
compréhensible, très accessible, décoré, et
consultable de manière ludique.
· Les compétitions spécifiques au tennis
féminin
La Fédération Française de Tennis a mis
en place une compétition appelée « Les Raquettes FFT »
depuis 1996. Cette compétition ouverte aux joueuses débutantes
(NC, 40, 30/5) est organisée dans chaque centre de ligue par les
commissions spécialisées au tennis féminin. C'est sous
forme de matchs par équipes avec deux simples et un double au format
réduit (un seul set) que la compétition se déroule. La
Fédération Française de Tennis organise des
réunions ouvertes aux membres de commissions féminines de toutes
les ligues nationales pour informer ceux-ci de la manière dont doit
être organisée la compétition afin de la promouvoir. Ayant
pu assister à une réunion de ce type sur le site de Roland Garros
à la porte d'Auteuil, j'ai pu constater que les dirigeants de la
fédération souhaitaient, à travers les Raquettes FFT,
rendre accessible le plus possible un format de compétition aux joueuses
débutantes, et ce avec une dimension prépondérante qu'est
la convivialité. À l'issue de la compétition, des lots
sont remis aux gagnantes directement sur les centres de ligue, lots fournis par
la FFT.
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