Dans le cadre de la refonte des études
d'infirmières, un référentiel de compétences a
été établi. La recherche est aujourd'hui clairement inclue
dans le programme. Elle est notamment détaillée dans la
compétence 8 (( Rechercher et traiter des données
professionnelles et scientifiques » pour partie principale, et
également la compétence 7 (( Analyser la qualité des
soins et améliorer sa pratique professionnelle ». Les
étudiants suivant cette nouvelle formation auront une approche plus
précise de la recherche que les infirmiers ayant suivi le programme qui
était en vigueur depuis 1992.
Depuis la rentrée 2009, la formation infirmière
s'inscrit dans le processus LMD (Licence Master Doctorat), dans le cadre de la
convention de Bologne, permettant aux étudiants d'être titulaires
d'une licence en fin de cursus.
La formation est réalisée avec un partenariat
universitaire au sein des IFSI19 et se compose de six semestres.
La recherche est clairement abordée au semestre 4,
c'est-à-dire en fin de deuxième année. Cependant, des
enseignements transversaux débutés dès la première
année permettront d'enrichir les UE (Unités d'Enseignement)
dédiées qui commencent au semestre 4. En effet 60 heures
d'anglais sont planifiées sur l'ensemble de la formation.
L'apprentissage de cette langue vivante internationale a comme objectif
d'étudier et d'utiliser des articles professionnels en anglais. Cet
enseignement intègre des cours de vocabulaire professionnel dans le
domaine de la santé et des soins, et la lecture et la traduction
d'articles professionnels.
En termes d'évaluation, l'étudiant devra
traduire et présenter un article professionnel en anglais, et
également rédiger en anglais l'abstract du mémoire de fin
d'étude.
De plus, lors du semestre 1, l'UE 6.1 sur les méthodes
de travail permet d'initier l'étudiant à des techniques qui lui
seront utiles pour la recherche : initiation à l'informatique, recherche
documentaire, rédaction d'un article professionnel...
19 Institut de Formation en Soins Infirmiers
L'initiation à la recherche commence réellement
au semestre 4 avec l'UE 3.4S4 « Initiation à la démarche de
recherche ». Cet enseignement d'initiation vise à situer toute
démarche de recherche dans le contexte précis de la recherche
dans le monde d'aujourd'hui. L'étudiant doit comprendre les buts de la
recherche, les démarches utilisées et doit être capable
d'en lire et d'en utiliser les résultats. Cet apprentissage lui servira,
notamment, à concevoir une démarche plus structurée lors
de la construction de son travail de mémoire centré sur
l'étude d'une question professionnelle.
Enfin, lors du semestre 6, deux UE sont directement en lien avec
la recherche.
La première, l'UE 3.4S4 intitulée «
Initiation à la démarche de recherche » complète la
première partie abordée en semestre 4. Elle a pour contenu la
recherche infirmière en France et dans le monde, l'utilisation des
résultats de recherche sur la pratique infirmière, les
laboratoires de recherche, leur rôle et leur fonctionnement, les
différents métiers de la recherche... Cet enseignement permettra
à l'étudiant de poser une problématique et de construire
un questionnement précis permettant l'exploration d'une question. Les
modalités d'évaluation se situent pour partie principale dans la
réalisation du mémoire de fin d'étude.
La seconde UE abordée au semestre 6 est l'UE 5.6S6
« Analyse de la qualité et traitement des données
scientifiques et professionnelles ». Lors de cet enseignement,
l'étudiant apprend à analyser sa pratique professionnelle au
regard notamment, de l'évolution des sciences et des techniques. Ceci
passe par l'identification et l'utilisation des ressources documentaires, des
travaux de recherche, des bases de données actualisées et des
données contenues dans les publications scientifiques et/ou
professionnelles. En terme d'évaluation, l'étudiant devra
analyser une question relevant des soins, la mettre en problème,
l'explorer, en faire une étude critique, formuler des hypothèses
voire des propositions de solutions ou de poursuite de l'exploration. Ceci est
réalisé par le biais du Travail de Fin d'Etude sur un sujet
d'intérêt professionnel, qui devra être argumenté
oralement.
