Contribution de l'éducation inclusive a l'intégration des personnes vivants avec handicap

2.2.10. L'alimentation

Pour le cas de notre recherche, nous avons voulu savoir si nos enquêtés apprécient positivement l'alimentation qui leur est octroyé et si cette dernière avait un rôle à l'intégration des étudiants vivant avec handicap. Les réponses à cette question sont présentées dans le tableau ci-dessous.

Tableau N^o 21 : la répartition des enquêtés selon leur appréciation sur l'état de l'alimentation

Réponse des enquêtés	Fréquence			Pourcentage (%)
	ESHA	EVH	Total	ESHA	EVH	Total
Aliment équilibré	40	45	85	27,2	30,6	57,8
Aliment peu équilibré	27	19	46	18,4	12,9	31,3
Aliment non équilibré	9	7	16	6,1	4,8	10,9
Total	63	84	147	42,9	57,1	100,0

Source : Résultats de notre enquête, mai 2011

Parmi 147 enquêtés, 85 soit 57,8% affirment que l'aliment est équilibré, 46 représentant 37,3% disent qu'il est peu équilibré, 16 qui représentent 10,9% disent qu'il est déséquilibré. Ces données montrent que la majorité affirme que l'alimentation est équilibrée au moment où le plus petit de 10,9% dit qu'il est non équilibré. Ceci nous amène de découvrir que l'état d'alimentation au KIE est bon.

Socialement, cet alimentation contribue à la bonne sante des étudiants vivant avec handicap et par conséquent poursuivre leurs études dans des bonnes conditions.

Psychologiquement, cet alimentation permet à ces étudiants de ne pas dépenser leurs énergies tant physique qu'intellectuelle à la cherche de la nourriture mais se concentrer à leurs études.

2.2.11. Les résultats des étudiants vivant avec handicap en classe

Dans cette recherche nous avons le souci de savoir si les progrès réalisés au point de vue psychologique et social n'ont pas influé sur les résultats obtenus par les étudiants vivant avec handicap. La situation de ces résultats signalés dans le tableau suivant donnera des éclaircissements.

Tableau N^o 22 : Répartition des enquêtés suivant l'appréciation des résultats des étudiants vivant avec handicap au KIE

Réponse des enquêtés	Fréquence			Pourcentage (%)
	ESHA	EVH	Total	ESHA	EVH	Total
Très bon résultat	47	52	99	31,9	35,4	67,3
Bon résultat	23	20	43	15,6	13,6	29,3
Passable	3	2	5	2,0	1,4	3,4
Total	63	84	147	42,9	57,1	100,0

Source: Résultats de notre enquête, mai 2011

Parmi les 147 enquêtés, 99 soit 67,3% jugent ces résultats de très bon, 43 représentant 29,3% disent que ces résultats sont bon, 5 qui représentent 3,4% disent qu'ils sont passable. Comme le témoignent ces données, la majorité des enquêtés soit 67,3% affirment que les résultats obtenus par les étudiants vivant avec handicap sont très bons, alors que 3,4% estiment que ces résultats sont passable. Tout de même personne parmi les enquêtés n'a douté de la réussite des étudiants vivant avec handicap.

Cette situation est le fruit des efforts qui ont été menés par KIE pour l'intégration psycho-sociale des étudiants vivant avec handicap. Les tableaux précédent ont démontrés plusieurs faits d'ordre psycho-sociale qui ont donné naissance à ces résultats. Ces derniers émanent des facteurs d'intégration mais aussi ils renforcent ce processus car socialement les étudiants vivant avec handicap sont perçus comme des gens capables de réaliser leurs objectifs.

Du coté psychologique, les résultats obtenus permettent à ces étudiants de se mesurer avec les autres et découvrir leur capacité intellectuelle. Ces résultats permettent encore à l'entourage de s'apercevoir des capacités que possèdent ces étudiants vivant avec handicap et par conséquent changer des conceptions et de stéréotypes envers eux. Ces résultats permettent encore aux étudiants vivant avec handicap de s'assurer que leur avenir est meilleur.