Culture familiale et culture scolaire : approche socio-anthropologique. essai d'une contribution à la compréhension des jeux enfantins pendant la récréation

Chapitre 3: APPROCHE METHODOLOGIQUE

Nous présentons ici l'approche méthodologique, en trois points essentiels. La Population (1), l'échantillon (2), les techniques de collecte et d'analyse des données sur le terrain (3) et enfin les notes de lecture (4).

3.1 LA POPULATION

La population d'étude est un ensemble de sujet sur lesquels un chercheur voudrait mener des enquêtes ou investigations. En sciences sociales, on distingue trois types de populations :

· la population cible;

· la population accessible;

· la population parente

3.1.1. LA POPULATION PARENTE

Elle désigne la population de base. C'est-à-dire, la population générale qui intéresse le chercheur et qu'il souhaite couvrir pour les besoins de son enquête.

Dans le cadre de notre étude, la population parente est l'ensemble des élèves pratiquant des jeux pendant la récréation dans les écoles primaires du Cameroun.

3.1.2. LAPOULATION CIBLE

C'est celle sur laquelle le chercheur désire appliquer les résultats de ses analyses parce qu'elle est une partie de la population disponible au chercheur. Celle de notre étude est représentée par les enfants pratiquant les jeux dans les écoles primaires de l'univers culturel béti¹⁸.

3.1.3. LA POPULATION ACCESSIBLE

Elle est considérée comme un sous ensemble de la population cible disponible au chercheur. Dans le cadre de cette étude, la population accessible est l'ensemble des élèves du CE1 et CE2 de l'EPN, représenté dans le tableau ci-dessous.

Tableau n°1: Répartition de la population accessible.

Classe	Effectif	Pourcentage
CE1	35	43,2
CE2	46	56,8
Total	81	100

Sources: Ficher des élèves de l'EP de NKOLNDA.

C'est à partir de cette population accessible que nous avons tiré notre échantillon.

3.2. ECHANTILLON

L'échantillon est un ensemble de sujets sélectionnés à partir d'une population bien définie.

3.2.1. CONSTITUTION DE L'ECHANTILLON

Nous référent sur les observations et entretiens effectués pendant la récréation, nous avons constitué une base de sondage pour l'administration de notre questionnaire, en classant les élèves en fonction des activités pratiquées.

Ceci nous a permis de rassembler les cas dont on avait besoin dans une seule classe, le CE2 et de tirer là notre échantillon. Vu l'indisponibilité du CE1 au moment de la passation du questionnaire.

Tableau n° 2 : Délimitation de l'échantillon.

Classe	Population	Echantillon	pourcentage
CE1	35	0	0
CE2	46	46	100
Total	81	46	100

3.2.2 TAUX DE SONDAGE

Taux de sondage = ^{Échantillon souhaité x 100}

^Population

Notre échantillon souhaité est de 46 enfants (taux= ^46x100 = 56,79)

⁸¹

Ceci nous a permis de vérifier la représentativité de notre échantillon par rapport à la population. Et surtout de préparer les outils de collecte des données.