Le revenu universel comme défi économique et social pour la France.

b) Désir d'entreprendre

Puis, grâce à cette liberté, les individus auront plus facilement les capacités d'entreprendre et de construire des projets pour eux et la collectivité. A l'image de l'idée d'Hernando de Soto Polar pour le développement des pays du Sud⁴⁵, le revenu universel permet d'avoir une base pour les individus n'ayant au départ pas de ressources financières. Cela leur permet d'avoir un capital sur lequel s'appuyer pour les arbitrages futurs. Par exemple cela autorise un accès au crédit facilité, ceteris paribus. L'individu aura un capital de départ qui pourra aussi lui permettre de s'autofinancer. On peut estimer que les individus auront la possibilité de lisser plus facilement leur consommation car comme la théorisé Milton Friedman avec sa théorie du revenu permanent : les agents anticipent le revenu futur perçu ce qui influe sur leur décision de consommation. Ainsi des chocs de demande importants pourront être restreints, toutes choses égales par ailleurs, lors d'une conjoncture économique mauvaise.

Ce capital pourra aussi servir d'apport pour financer ses propres études, évitant l'endettement et ses dérives possibles comme c'est le cas aux Etats-Unis actuellement. Elle permet ainsi d'investir dans soi-même, ce qui est primordial dans une économie de la connaissance. D'autant que l'écart d'accès aux études supérieures est toujours très dépendant de la profession catégorie socioprofessionnelle des parents. L'arbitrage pour

45 Pour un aperçu de la proposition qui vise à établir la propriété immobilière pour les individus pauvres leur permettant ainsi l'accès au crédit, voir fiche de lecture de « Le mystère du capital ».

Aubert Sébastien | Le Revenu Universel 34

des études supérieures est toujours trop dépendant du niveau de revenu⁴⁶, sachant que le capital culturel et le capital social participent aussi à l'inégalité devant l'Ecole.⁴⁷

Source : http://www.inegalites.fr/spip.php?article1176

Il existe toutefois un problème soulevé par Lans Bovenberg et Rick van der Ploeg dans un article de 1995 « Het basisinkomen is een utopie »⁴⁸ puis repris par un rapport du

46 Nous nous basons ici sur Aschieri Gérard, Les inégalités dans l'enseignement supérieur.

47 « Cette définition typiquement fonctionnaliste des fonctions de l'éducation qui ignore la contribution que le système d'enseignement apporte à la reproduction de la structure sociale en sanctionnant la transmission héréditaire du capital culturel se trouve en fait impliquée, dès l'origine, dans une définition du « capital humain » qui, malgré ses connotations « humanistes », n'échappe pas à l'économisme et qui ignore, entre autres choses, que le rendement scolaire de l'action scolaire dépend du capital culturel préalablement investi par la famille et que le rendement économique et social du titre scolaire dépend du capital social, lui aussi hérité, qui peut être mis à son service. » (Bourdieu 1979).

48 Pour l'article en entier : https://pure.uvt.nl/ws/files/662017/26911 14181.pdf

Aubert Sébastien | Le Revenu Universel 35

Conseil de l'Europe.⁴⁹ Ils observent que si l'on donne une allocation à partir de 18 ans, une plus grande proportion des jeunes ne sera pas incitée à se former pour intégrer un marché du travail lointain et abstrait pour eux. Les grandes valeurs humanistes prendront le dessus sur des réalités économiques pragmatiques. Notamment ceux qui n'arrivent pas à dégager un projet professionnel clair, c'est-à-dire bon nombre d'entre eux.

C'est pour cela qu'il faut rendre le marché du travail plus attrayant, plus humain. Mais cette allocation universelle pourra leur permettre aussi de prendre plus de temps pour leur choix de projet de vie et ainsi produire des individus conscients des choix réfléchis qu'ils font pour eux-mêmes. Ils pourront ainsi prendre des initiatives sur un choix de métier sans avoir peur de la précarité qui les attend si ce choix s'avère ne pas être le bon pour eux.

De plus, ce passage post-adolescent est passager pour la plupart d'entre nous, et ne pourra durer face à des contraintes naturelles comme fonder une famille ou faire carrière dans un métier.