Bibliographie
-Avramidis, E., Bayliss, P. et Burden, R. (2000). Students
teacher's attitudes towards the inclusion of children with special educational
needs in the ordinary school. Teaching and Teacher Education, 16(3),
277-293.
-Adam, P., Berthout, F., Boulet, G. et al (2005). Troubles de la
santé et EPS. Equipe EPS premier degrés de Calvados. Le
diabète sucré. Intégrascol (éducation nationale).
32p. -Antoine, J.M., Gimbert, T., Presse-H, V. et al. (2006). Activité
physique et santé. « Faut que ça bouge », Un programme
de l'institut Danone. Institut Danone pour la nutrition et la Santé.
France.
-Boyer, E. (2006). Les élèves présentant une
déficience visuelle. Académie de Lyon. Adaptation scolaire et
scolarisation des élèves handicapés. Inspection
académique de l'Ain. -Beaucher, H. (2012). La scolarisation des
élèves en situation de handicap en Europe, Editions Centre de
ressources et d'ingénierie documentaires, Paris.
-Ben Abderrahman, M.L. (2011). Le rapport des professionnels de
l'enseignement au projet d'Intégration scolaire des enfants
handicapés en Tunisie, La nouvelle revue de l'adaptation et de la
scolarisation /1, n° 53, pp.199-218.
-Brunet, F. (1997). Activités motrices pour les personnes
lourdement handicapées. Extrait du cahier sport adapté n°8.
Paris, Revue EPS n°1.
-Boudinar, N., Joly, C., Quek, I. et al. (2006). EPS et
scolarisation des élèves en situation de handicap.
Académie Reims. Revue EPS, librairie.
-Boudon, R. (1973). L'inégalité des chances, Paris,
Armand Colin.
-Berger, C. (2004). L'élève asthmatique en EPS :
conditions d'une pratique favorable de l'activité physique et sportive
à l'école. Académie de Versailles. Inspection
académique régionale EPS. Livret EPS adaptée. Rectorat de
l'académie de Versailles.
-Berzin, C. (2007). La scolarisation des élèves en
situation de handicap au collège : le point de vue des enseignants,
Carrefours de l'éducation 2007/2, n° 24, p. 3-19.
-Brown,K.(2001), The effectiveness of early childhood inclusion
(parents'perspectives). Research paper, spring session 2001, Loyola College,
Baltimore, USA.
-Bulletin officiel spécial n 6. (2008). Les pratiques
sportives à l'école. Programmes du collège.
Ministère de l'éducation nationale, de la jeunesse et de la vie
associative. Programmes de l'enseignement de l'EPS. 84 p.
-Bulletin officiel n 32. (2006). Mise en oeuvre et suivi du
projet personnalisé de scolarisation. . Ministère de
l'éducation nationale, enseignement supérieur recherche. Bulletin
officiel.
Page 44
Bibliographie
-Blin, L. (2013). Réflexion sur l'innovation et sur une
nouvelle façon de penser l'intégration des enfants en situation
de handicap dans le cadre du jeu, Praxis, Vol.1, Autour de
l'innovation. p.117-136.
- Blin, P. (1998). Sport et santé, in Concours
Médical, 120: 36, 2551-53.
-Cachot, J.F. et Poncet, M. (2013). Enseigner l'EPS à un
élève apte partiellement. Groupe de réflexion
académique : Académie de Besançon. Le projet
académique 2011-2014.
-Choquet, M.et al. (2010). Jeunes et pratiques sportives. Rapport
au ministre de la jeunesse et du sport.
-Calvo, F. (2012). Le sport pour prévenir la maladie et
aider à guérir, lutte contre le cancer. L'Institut national du
cancer (INCa).
-Cagle, C.S. (2006). Student understanding of culturally and
ethically responsive care: implications for nursing curricula. Nursing
Education Perspectives, 27(6), 308-314. -Columna, L., Foley, J.T.& Lytle,
R.K. (2010). Physical Education Teachers' and Teacher Candidates Attitudes
Toward Cultural Pluralism, Journal of Teaching in Physical Education, 2010, 29,
p. 295-311.
-Dedieu, L. (2000). Procédures d'enseignement
adaptées aux élèves déficients auditifs
intégrés dans une classe de B. E. P. Bio-Services en Lycée
Professionnel. Mémoire professionnel. L.P LACOLLINE. Montpellier.
26p.
-Duru-Bellat, M., 2002, Les
inégalités sociales à l'école. Genèse et
mythes, Presses universitaires de France, Paris.
-Deslandes, R. (2004). Collaboration
famille-école-communauté : pour une inclusion réussie. In
N. Rousseau et S. Bélanger (Ed.), La pédagogie de l'inclusion
scolaire. Québec: Presses de l'Université du Québec. p.
325-346.
-Dubois, J, (2011). Quelle prise en charge pour les
élèves à besoins particuliers en classe ordinaire en EPS ?
Mémoire de master 2 STAPS. Université Henry Poincare Nancy1
faculté du sport. Unité de recherche et de formation en STAPS.
Nancy. 41p.
-Espagnol, P. (2007). Note d'information. La scolarisation des
enfants et adolescents handicapés, Ministère de
l'éducation nationale, de l'enseignement supérieur et de la
recherche, Paris, France.
-Etienne, R. (2008). Egalité des chances
ou école démocratique?, in Cahiers pédagogiques,
467 (Nov. 2008).
-Feuser, G. (2008). Séminaire «pour
une école intégrative».Université de Zurich
Page 45
| 
