Analyse critique des strategies de reinsertion des enfants sortis des forces et groupes armes developpees par les agences de protection de l?enfance dans la cite d'Uvira cas de l'ajedi-ka( Télécharger le fichier original )par Abwe BYAOMBE BYAMUNGU Bd Institut Supérieur de Développement Rural. ISDR BUKAVU - Licencié en développent rural 2015 |
IV.3. ORIENTATION STRATEGIQUEOn prendra les combinaisons qui ont le plus grand score : Ø Par rapport aux forces - Bon programme d'intervention - Appréciation des activités et présence des enfants sortis des forces et groupes armés au sein de l'association. - Réception du kit de réinsertion Ø Par rapport aux faiblesses - Manque de suivi des enfants réinsérés Ø Par rapport aux opportunités - Collaboration avec le pouvoir public - Existence des APE dans le milieu Ø Par rapport aux menaces - Détournement de fonds - Retard de financement IV.4. STRATEGIES D'INTERVENTIONSRappelons en passant qu'une stratégie, est la traduction de la mission de l'organisation en but de fournir des idées sur la façon de poursuivre ces but. Tout comme il peut y avoir plusieurs manières en fonction de l'environnement, le développement des stratégies permet de faire un choix parmi les alternatives.26(*) Pour ce qui est de nos stratégies pouvant aider l'Ajedi-ka à assurer l'efficacité de ses interventions sur le terrain, il se dégage ce qui suit : 1. Renforcer la sensibilisation et le suivi des enfants réinsérés dans la communauté afin de s'assurer de leur évolution 2. Sciciter les initiatives locals de développement et mettre en place un comité de suivi-évaluation des activités de réinsertion des enfants sortis des forces et groupes armés 3. Accéder le processus d'éradication des groupes armés résiduels encore opérationnels dans le milieu et faciliter leur intégration dans le FARDC et ou dans démobilisation (mettre fin à l'activisme des forces et groupes armés résiduels encore opérationnels dans le milieu) IV.5. LES PRINCIPALES PARTIES PRENANTES Les principaux acteurs suivants faciliteront l'opérationnalisation des stratégies proposées a) Le pouvoir public : maintenir la sécurité de la population et de leurs biens dans la cité d'Uvira, créer de l'emploi en faveur des ESFGA et les empêcher de retourner dans les forces et groupes armés b) La population : d'accepter et de considérer l'intégration des ESFGA dans leur communauté, de cesser à pointer du doigt aux ESFGA comme semeur de l'insécurité et de les intégrer dans leurs activités économiques c) ONG et Bailleurs de fonds : d'être disponible et d'accepter d'envoyer le fonds destinés à l'encadrement des ESFGA au moment opportun et de faire régulièrement le suivi et l'évaluation de fonds envoyé et des activités prévues et réalisées d) ESFGA : d'accepter de s'intégrer et de vivre en harmonie avec la population, d'accepter d'apprendre les différents métiers proposés, participer aux activités économiques de la communauté et s'adhérer dans les associations de développement de la communauté. IV.6. HYPOTHESES IMPORTANTES ET MESURE DE RECHANGE Ici il est question d'analyser les différentes hypothèses qui peuvent nous empêcher à arriver aux objectifs que nous nous sommes assignés et chercher les voies et moyens pour les contourner. Les différentes hypothèses sont : v Détournement de fonds v Mauvais choix des métiers a apprendre aux ESFGA v Indisponibilité des formateurs compétents dans les centres d'apprentissage des métiers professionnels v Insuffisance d'outils d'apprentissage approprié En ce qui concerne les mesures de rechange, il fait qu'il est un accord en commun entre les différentes parties prenantes et ce la nous pousse à suggérer aux dernières ce qui suit : · Le gouvernement de sécuriser la population et ses biens et d'assurer l'intégrité territoriale, faire de plaidoyer aux différents bailleurs de fonds en faveur des ESFGA · Aux bailleurs de fonds d'accepter de financer au moment voulu · A la population d'accepter de vivre en harmonie avec les ESFGA et de les intégrer dans la communauté · Les ESFGA de manifester la volonté d'apprendre les différents métiers qui leurs ont proposés. * 26 KABOBYA Godefroid, Séminaire sur le cours de la planification, inédit L1/ISDR, BUKAVU, 2007-2008 |
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