4.2.1) L'analyse et l'exploitation documentaire :
Il s'agit ici pour nous, en la collecte et
l'exploitation d'ouvrages généraux ou spécialisés,
classiques ou modernes, des traités, d'essais, de manuels, d'articles
universitaires ou de presse, des rapports ou tout autres textes utiles dans le
but de nous aider à mieux comprendre notre sujet.
4.2.2) L'enquête par questionnaire :
Dans le but d'étudier objectivement les
facteurs qui sous-tendent l'abstentionnisme électoral au Mali, nous
avons dressé un questionnaire à trois volets :
· Quels sont les mobiles du vote et les motifs de
l'abstention pour les personnes qui seront interrogées, selon les
variables suivantes : l'âge, le sexe, le milieu, le niveau
d'instruction, la catégorie socioprofessionnelle, la situation
matrimoniale, l'habitat, appartenance partisane...
· Quel regard les personnes interrogées
portent-elles sur le fonctionnement des institutions et quel crédit
accordent-elles au système électoral.
· Enfin, quelles perceptions ont-elles de la classe
politique (de la démocratie, des Partis politique et des hommes
politiques).
Nous avons utilisés aussi les résultats du
« Sondage sur la démocratie et le processus
électoral et la démocratie au Mali »
réalisé sous l'égide le MATCL et le PNUD en Mai 2003,
traite l'abstention électorale au Mali pour la période
(1992-2003).
4.2.3) Les Entretiens exploratoires :
Ces interviews s'adressent essentiellement à
toutes les personnes ressources, c'est à dire d'un coté, aux
responsables de partis politiques, de la société civile
(notables, Responsables religieux, chefs d'ONG ou d'associations...) et de
l'autre coté, aux responsables impliqués dans le processus
électoral des structures suivantes. CENI, MATCL, DGE, Cour
Constitutionnelle, Comite National de l'égal accès aux
médias d'Etat etc.
Cette approche qualitative est indispensable pour collecter
les perceptions des personnes ressources sur le phénomène de
l'abstention électorale.
4.3) l'échantillonnage :
Nous avons construit un échantillon
représentatif en tenant compte de deux exigences : il s'agit du
respect de la proportionnalité entre l'échantillon à
bâtir et la population globale concernée qui est estimée
à plus de 12 500 000 d'habitants et en d'autres termes les
limites de nos moyens matériels (financiers et temporaires), aussi bien
pour l'enquête sur le terrain que le traitement des données. Donc
l'échantillon bâti n'est ni trop petit (respect de la
représentativité) ni trop grand (qui pose le problème de
faisabilité) mais gardant une taille raisonnable tout en comportant une
égale représentativité du genre.
Les autres critères pour la composition de
l'échantillon sont les suivants :
Premier critère, c'est de celui de l'âge.
L'objectif est de permettre à tous ceux qui ont un âge compris
entre 18 ans et plus de 60 ans de faire partie de
l'échantillon ;
Deuxième critère est celui du niveau instruction
ou culturel. Il s'agit d'interroger, instruits et non instruits ;
Troisième critère est celui socioprofessionnel,
dans souci d'interroger les travailleurs, les chômeurs, les Etudiants,
les ménagères, les cultivateurs etc.
La méthode probabiliste a été
utilisée pour la constitution de cet échantillon dans la mesure
où elle assure des chances égales à tous d'en faire
partie.
Ainsi, après avoir diagnostiqué la
méthodologie appropriée à cette étude, nous verrons
maintenant la problématique.
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