Contribution des Ecoles Normales Primaires au processus de l'Education Pour Tous

1.2. INTÉRÊT PÉDAGOGIQUE DU SUJET

Pédagogiquement l'Ecole Normale a beaucoup d'intérêts dans la participation au processus de « l'Education Pour Tous » d'autant plus que la réalisation de l'éducation primaire dépend d'elle par sa mission de formation initiale des enseignants. L'éducation de base et l'éducation en général sont des sujets qui préoccupent beaucoup de pédagogues et d'éducateurs (instruits ou non-instruits) ainsi que d'autres partenaires politiques ou les dirigeants de la société. Nelson Mandela, ex-président de l'Afrique du Sud avait dit que « l'éducation est l'arme la plus puissante qu'on puisse utiliser pour changer le monde ». Cette affirmation est vraie dans le sens où l'éducation vise à développer « le respect de l'autre, la tolérance, le dialogue, le respect des droits ... »^20(*) de l'homme.

Chaque citoyen devrait bénéficier de l'éducation de base. Comme disait Kant « l'éducation doit développer dans chaque individu toute la perfection dont il est capable ». Pour les sociétés de type occidental, qui valorisent la réussite individuelle, l'éducation vise à « développer l'autonomie, à éveiller au monde, à permettre l'épanouissement de l'individu ». Contrairement à ce type d'éducation, Durkheim pense que l'éducation doit se faire au profit de la société et que les adultes de la société doivent exercer cette activité sur les nouvelles générations pour l'intérêt de la vie sociale. C'est ainsi que l'éducation « a pour objet de susciter et de développer chez l'enfant un certain nombre d'états physiques, intellectuels et moraux que réclament de lui et la société politique dans son ensemble et le milieu spécial auquel il est particulièrement destiné »^21(*).

Nous pouvons retenir de plusieurs pédagogues qu'une bonne éducation considère l'individu et son intégration dans la société. Ainsi l'éducation devient un droit. Toute personne doit bénéficier de son droit, d'où la nécessité de l'EPT. La mise en application de ces conceptions pédagogiques revient aux Écoles Normales Primaires destinées à former les enseignants. Cela renforce l'affirmation de Buisson qui dit que « l'idée de fonder des établissements où se formerait et se recruterait le personnel enseignant des écoles primaires est née le jour où, pour la première fois, on songea à répandre l'instruction primaire en la rendant accessible à tous »^22(*)

* ²⁰ Dictionnaire des concepts clés

* ²¹ Ibid.

* ²² Cité par MAXIMIN, L., Les Écoles Normales de Saint Jean-Baptiste de la Salle, p. 7