De toutes ces spécificités ci-dessus
présentées, et conformément à nos objectifs
spécifiques précités en introduction, le banc didactique
que nous concevons sera dédié à l'étude approfondie
du cycle frigorifique à compression de vapeurs. Il permettra de varier
les conditions de charge dans le condenseur et dans l'évaporateur. Les
étudiants peuvent se familiariser avec le diagramme Pression-Enthalpie
du réfrigérant et se perfectionner dans l'évaluation des
bilans thermiques au niveau des différents composants du cycle. Une
interface machine-utilisateur permettra de visualiser le fonctionnement du
circuit frigorifique et de faire le traitement des données acquises par
les capteurs.
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informatisé pour l'étude du cycle de réfrigération
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2.4.1. Travaux pratique à faire avec le banc
didactique
Les travaux pratiques que le banc didactique nous permettra
d'exécuter sont de :
+ Identifier les composants du circuit frigorifique à
compression de vapeur
+ Etudier le fonctionnement des principaux
éléments du cycle frigorifique (Compresseur, Condenseur,
Evaporateur, Détendeur)
+ Mettre en service le dispositif
+ Faire l'acquisition des données de températures,
de pressions et de puissance consommée par le compresseur pour un
traitement
Au-delà de ces TP, le modèle de banc didactique
permet à l'enseignant de pourvoir rédiger d'autres TP
selon son inspiration pour enseigner d'avantage des notions du
cycle frigorifique à compression de
vapeur.
2.4.3. Spécifications techniques :
+ Structure en métal,
+ Synoptique sérigraphie en couleurs reproduisant le
circuit hydraulique, avec leds témoin
+ Compresseur de type hermétique
+ Condenseur à air
+ Evaporateur refroidisseur d'eau
+ Détendeur thermostatique, 3 détendeurs
capillaires de diverses géométries
+ Réservoir de liquide,
+ Vannes d'arrêt, indicateur de passage, filtre
déshydrateur
+ Vanne pour la vidange, la récupération et la
charge du réfrigérant
+ Tuyaux cuivre de connexion entre les différents
composants,
+ Datalogger
+ Pressostat de haute/basse pression
+ Interrupteur magnétothermique différentiel
+ Bouton d'urgence
2.4.3. Modèle 3D
Le modèle 3D conçu se présente comme suit
:
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à compression de vapeur
Figure 2. 15: Modèle 3D de notre banc didactique
2.3.4. Schéma de principe fluidique
Le schéma fluidique de principe de notre banc didactique
se présente comme suit:
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Détendeur Thermostatique
Boite d'acquisition des donnes de
températures
T5
Evaporateur
T3
EV1
Réservoir du liquide
Electrovannes
tc_1 tc_2
EV2
Compresseur
T4
EV3
T1
tc_3
EV4
Vanne manuelle
Pressostat HP/BP
T2
Filtre
déshydrateur
Condenseur
Voyant liquide
T3
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informatisé pour l'étude du cycle de réfrigération
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2.5. CONCLUSION
Ce chapitre a été l'occasion pour nous de
présenter une généralité sur les bancs didactiques.
En partant de la clarification terminologique, nous avons
présenté quelques bancs didactiques déjà existant
sur le marché pour finir par présenter les
spécificités du modèle personnalisé que nous
concevons dans ce projet de fin de formation. Le chapitre suivant traitera des
matériels, méthodologie et résultats de conception de
notre banc didactique.
CHAPITRE 3: MATERIELS ET METHODOLOGIES
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