INTRODUCTION GENERALE
Contexte
Dans le contexte de l'amélioration de la qualité
de l'enseignement des disciplines d'ingénierie
énergétique, l'acquisition de matériels didactiques
adéquats devient pour la plupart des écoles de formation une
nécessité.
Le froid constitue aujourd'hui l'une des disciplines dont
l'utilisation de banc didactique devient incontournable, si l'on veut s'assurer
d'une formation de qualité.
Problématique
Plusieurs sociétés de par le monde, dans
l'optique d'accompagner les écoles de formation dans ce dynamisme, se
sont données pour mission de développer des solutions
idéales en concevant des appareils didactiques destinés à
l'analyse théorique et expérimentale des notions et
phénomènes inhérents au domaine du froid et de la
climatisation. Ainsi grâce à ces dernières, les
écoles de formation bénéficient du matériel
adéquat pour leurs travaux pratiques. Reste à savoir si
l'acquisition de ces dispositifs par les écoles de formation est facile
partout dans le monde. Bien évidemment les écoles de formation
des pays comme le Bénin peinent à avoir les moyens
nécessaires vu les prix onéreux auxquels sont vendus et
livrées ces dispositifs didactiques par des sociétés des
pays occidentaux. Ainsi, on assiste à des générations
d'apprenants sans une bonne base pratique dans le domaine. Ce qui impacte
largement sur la carrière professionnelle.
Trouver un moyen de concevoir localement ces bancs didactiques
personnalisés aussi performants que solide, à moindre coût
serait très bénéfique pour nos écoles de formation.
C'est dans ce cadre que se tient notre travail de fin de formation qui
s'intitule : « conception d'un banc didactique informatisé pour
l'étude du cycle de réfrigération à compression de
vapeur »
Inspiré des modèles Mod. BDF/EV[1] de
Electronica Venetta et CRD 600 de Didactec, puis des résultats de
travaux de recherches de Yudhveer Kumar[2] et Ciro Aprea[3] respectivement du
26 Février 2019 et du
09 juin 2001, le banc didactique que nous concevons dans le
compte de ce travail de fin de formation permettra aux apprenants
d'étudier le fonctionnement du cycle frigorifique de compression
à vapeur à travers une série de Travaux Pratiques(TP)
Objectifs
Objectif général
Rédigé par Hospice Sènakpon
AZINHOU 1
Conception et réalisation d'un banc didactique
informatisé pour l'étude du cycle de réfrigération
à compression de vapeur
L'objectif général de ce projet est de
démystifier aux apprenants les notions et phénomènes
inhérents du
cycle de réfrigération à compression de
vapeur, sans avoir recourt à de gros investissements dans
l'acquisition de banc didactique conçu par les
sociétés spécialisées des pays occidentaux.
Objectifs spécifiques
Les objectifs spécifiques de ce projet consistent à
:
? Concevoir et à réaliser le dispositif,
? Concevoir les fiches techniques de TP à réaliser
avec ce dispositif,
? Simuler le dispositif afin de s'assurer du bon
fonctionnement.
Le présent document est structuré en trois
grands chapitres. Le premier chapitre est dédié à la
présentation des cadres de formation, du lieu stage et des travaux
effectués. Le deuxième chapitre présente les
généralités et l'état de l'art. Le troisième
chapitre présente les matériels et méthodologie de
conception et de réalisation du banc didactique. Le quatrième et
dernier chapitre présente les résultats et discussions issus des
méthodologies adoptées.
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AZINHOU 2
Conception et réalisation d'un banc didactique
informatisé pour l'étude du cycle de réfrigération
à compression de vapeur
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