CHAPITRE I :
PROBLEMATIQUE
1.1. Enoncé du problème
La protection de la famille au sens large commence très
tôt et comprend toutes les mesures prises en faveur des jeunes, comme
futurs parents en vue d'améliorer leur bien-être et de les aider
à se faire une idée juste de la vie familiale et communautaire.
Ainsi cette protection comprend également les conseils
sur la responsabilité des parents, sur la santé des enfants et
leurs éducations (Rotsard H. et Courte Joie J. 2000).
Tout au long de la vie, depuis l'état embryonnaire
l'homme est en interaction continue avec son environnement et y subit des
contraintes qui le rendent fragile. En effet, beaucoup d'autres s'accordent
autour de l'idée selon la quelle l'homme est au centre du
développement, la famille est un milieu dans le quel les enfants
naissent, grandissent et se développent harmonieusement avec leurs
caractères, leurs forces et leurs intelligences (Omanyondo 1999).
Le milieu familial et les groupes socioculturels jouent un
rôle important dans le développement de l'enfant. Tout ce qui
perturbe la famille, les groupes socioculturels peut avoir des
conséquences sur la formation de la personnalité de l'enfant
(Tata E. 2008).
L'enfant est membre à part entière de la
famille, il est très sensibles aux influences pathogènes qui
s'exercent dans la famille. Ces frustrations répétées
subies par l'enfant influencent toujours sur son comportement et sa vie
(Ferdinant 1982).
L'éducation revêt un caractère d'une
grande importance pour le développement de tout jeune.
C'est à la famille, située entre l'individu et
la société que revient la fonction de la socialisation qui passe
d'abord par l'éducation en famille.
Kakou (1990), soutien que l'éducation tient une place
prépondérante dans la formation de la conscience morale, autant
la famille et l'école forment les pairs des agents de la socialisation
et c'est par leur intermédiaire que l'enfant et l'adolescent apprennent
à contrôler leur comportement pour pouvoir fonctionner
adéquatement dans la société.
Pour l'organisation mondiale de la santé (1994), la
jeunesse est l'avenir d'une nation. Elle constitue un danger permanant si elle
est mal encadrée, mal éduquée et mal instruite.
D'autre part, elle est un avantage pour un pays qui a mis tous
son espoir sur l'investissement humain appelé sous d'autres cieux
« capital humain ».
Pour acquérir cet avantage et éviter ce danger
permanant, le pays a l'obligation de bien encadrer, de bien éduquer et
de bien instruire la jeunesse.
Au regard de toute ces réalités, les parents
doivent être conscients de l'éducation de l'enfant et connaitre
les soubassements qui sont les déterminants du comportement
psychosocial qui poussent les adolescents à la délinquance
juvénile.
Cette connaissance est nécessaire, car elle permet aux
parents d'adopter certains comportements qui ne peuvent pas compromettre le
développement psychosocial de l'enfant.
Tout le temps que nous vivons dans nos communautés et
dans nos familles africaines, nous avons toujours constaté avec regret
que la majorité des parents n'adoptent pas le comportement
recommandé pour permettre à cet effet un développement
psychosocial de leurs enfants.
La plus part de fois, beaucoup d'entre elle adoptent les
attitudes qui poussent les enfants non seulement au révolte mais aussi
et surtout à son auto-détermination au regard des ambitions
psychosociales du milieu.
1.2. Question de recherche
Les parents résidant la commune de Matete ont-ils des
connaissances sur les déterminants du comportement psychosocial qui
poussent les adolescents à la délinquance
juvénile ?
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