REMERCIEMENTS
« L'homme n'est rien sans les autres » disait Seydou
BADIAN.
C'est pourquoi, nous tenons à remercier tous ceux qui,
par leurs conseils, leurs suggestions et leur disponibilité, ont
contribué à l'aboutissement de ce travail. Nos remerciements vont
particulièrement :
? A notre directeur de mémoire, Monsieur Mahamadou
Tiaoura, qui n'a ménagé aucun effort pour nous guider, tout au
long de l'élaboration de ce mémoire ;
? A madame la Directrice des Ressources Humain du MAEC; notre
maître de stage, pour sa franche et sincère collaboration, son
ardeur au travail ;
? Au Directeur général de l'ESM pour sa rigueur
professionnelle, à l'administration de l'ESM et au corps professoral
pour la qualité de l'enseignement dispensé, et en particulier,
ceux qui ont contribué à la rédaction de cet écrit
;
? Aux praticiens de gestion des ressources humaines pour leurs
apports multiples et multiformes ;
? A tous, nous disons merci, merci et merci.
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DEVELOPPEMENT DE COMPETENCE ET MOBILITE DES
DIPLÖMATES AU MAEC/NIGER
SIGLES ET ABREVIATIONS
ANPE : agence nationale pour la promotion de l'emploi
CEPA : Cellule d'Etudes prospectives et d'Analyses
CNSS : Caisse Nationale de Sécurité Sociale
DAA : Direction Afrique Asie
DEURAMO : Direction Europe, Amérique, Océanie
DGA : directeur général adjoint
DGAJC : La Direction Générale des Affaires
Juridiques, Consulaires
DGRB : Direction Générale des Relations
Bilatérales
DGRM : Direction Générale des Relations
Multilatérales
DGTCP : direction générale du trésor et de
la comptabilité publique
DOI : Direction des Organisations
Internationales
DRFM Direction des Ressources Financières et du
Matériel
DRH : direction/directeur des ressources humaines
FAFPA : fonds d'appui à la formation professionnelle et
à l'apprentissage
GPEC : gestion prévisionnelle des emplois et des
carrières
GRH : gestion/gestionnaire des ressources humaines
MAE/C/IA/NE : Ministère des Affaires Etrangères de
l'Intégration Africaine et des
Nigériens à l'Extérieur
SDAD: Service De la Documentation et des Archives
Diplomatiques
SG/CNF : Secrétariat Général de la
commission nationale de la francophonie
SRH : service des ressources humaines TPA : taxe patronale
d'apprentissage
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DEVELOPPEMENT DE COMPETENCE ET MOBILITE DES
DIPLÖMATES AU MAEC/NIGER
Introduction générale
Le développement des compétences et la
mobilité des travailleurs sont doublement importants. D'une part, ils
permettent à l'entreprise d'atteindre un niveau de performance
élevé, par l'implication des travailleurs motivés et
rentables, d'autre part, ils donnent de la valeur ajoutée à
l'employabilité du travailleur, dans un environnement marqué par
le chômage et les restructurations des unités de production.
Le développement des compétences des
travailleurs est une préoccupation majeure, aussi bien dans les
entreprises publiques que privées. C'est ainsi, qu'à la faveur de
la relecture du code du travail, le conseil national de l'emploi et de la
formation professionnelle a été créé. De
même, la clause de dédit de formation, une des innovations
majeures du code du travail, a été instituée pour
sécuriser les investissements de formations consentis par les
employeurs. Ladite clause peut également être perçue comme
un moyen de promotion interne des compétences
En gestion des ressources humaines, il existe deux types de
mobilités : la mobilité interne et la mobilité externe.
Ces deux types de mobilités ne jouent pas le même rôle dans
une organisation. Dans le cadre de cette étude, il est essentiellement
question du développement des compétences et de mobilité
professionnelle interne des Diplomate du MAEC/IA/NE, gage de
productivité et de croissance pour toute organisation. C'est parce que
dans une organisation, quelle qu'elle soit, il existe une politique de
mobilité basée sur un développement conséquent et
objectif des compétences des ressources humaines que la
compétitivité de ladite organisation peut être
assurée par sa direction générale.
Ces deux concepts que sont le développement des
compétences et la mobilité interne sont intimement liés,
parce qu'une politique de mobilité interne ne se conçoit pas sans
la mise en place au préalable d'une stratégie de
développement des compétences. C'est la raison pour laquelle nous
nous proposons d'étudier, dans le cadre de ce mémoire,
« Développement des compétences et mobilité
des diplomates du Ministère des
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DEVELOPPEMENT DE COMPETENCE ET MOBILITE DES
DIPLÖMATES AU MAEC/NIGER
Affaires Etrangères de la Coopération,
de l'Intégration Africaine et des Nigériens à
l'Extérieurs »
Ce qui nous amène de poser la question suivante:
? quelle est l'interrelation entre le développement des
compétences et la mobilité des Diplomates au MAEC/IA/NE?
Pour répondre, nous partirons de l'hypothèse de
travail :
Hypothèse : A la MAEC/IA/NE, la mobilité
des travailleurs résulte du développement de leurs
compétences, suite à des stages, des formations ou des
recyclages.
L'objectif général de notre étude est de
contribuer à l'amélioration de la politique de
développement des compétences de la MAEC/IA/NE, fondement de la
mobilité professionnelle des travailleurs, gage de la
productivité et de l'efficacité professionnelle de
l'organisation.
Ce présent mémoire est articulé en deux
parties principales :
? la première partie est consacrée à la
présentation du cadre conceptuel et de l'historique du MAEC/IA/NE;
? la seconde partie elle, est relative à
l'appréciation et aux propositions d'amélioration des pratiques
de développement des compétences et de mobilité des
travailleurs au MAEC/IA/NE
DEVELOPPEMENT DE COMPETENCE ET MOBILITE DES
DIPLÖMATES AU MAEC/NIGER
Partie I : cadre théoriques de la recherche
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Le socle de toute étude repose sur la connaissance de
l'existant. Pour ce faire, dans cette première partie, nous allons
présenter le cadre conceptuel de notre étude (1) et
procéder à la démonstration de La méthodologie de
la recherche en(II)
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DEVELOPPEMENT DE COMPETENCE ET MOBILITE DES
DIPLÖMATES AU MAEC/NIGER
I : Cadre conceptuel
La mobilité est la résultante de plusieurs
phénomènes socio-économiques se rapportant aux
caractéristiques de la relation liant le salarié à son
entreprise, au niveau de la formation dispensée et au degré
d'engagement du postulant du poste de travail.
Il est jugé utile dans ce premier chapitre introductif
de définir des principaux concepts relatifs à la
compétence et à la mobilité.
1.1. Définition des concepts
La définition des concepts clés et des termes
voisins permettront de mieux cerner le lien entre «
développement des compétences et mobilité des
travailleurs » Cette étape est nécessaire pour mieux
appréhender la présente étude. Il s'agit de définir
quelques concepts
1.1.1. Développement
C'est le fait pour quelque chose de progresser, de
s'accroître, de prendre de l'importance ; essor, expansion : « Le
développement d'un caractère, d'une situation, la série
par laquelle passent un caractère, une situation pour se dessiner
»1
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