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Informatisation du suivi des affectations des enseignants.[cas de la sous-division provinciale de l'enseignement primaire, secondaire et initiation à  la citoyenneté de Lodja 1]

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par Carlos DJAMBA LUMUMBA
Université des Sciences et des Technologies de Lodja - Gradué en Informatique de gestion 2014
  

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CHAPITRE 1. ANALYSE CONCEPTUELLE DES DONNEES

L'analyse conceptuelle des données constitue le premier niveau d'abstraction. Il prend en compte les orientations de gestion. Il permet de décrire le cycle de vie des principales entités métier et de faire émerger les processus du système métier4(*).

1.1. RECENSEMENT DES DONNEES

Toutes les données nécessaires à un projet d'application informatique doivent être répertoriés et formalisés afin de définir les contenus de la base de données correspondante5(*).

1.1.1. CHOIX DES DONNEES

Seules les données utiles à une application doivent être retenues. Ce sont celles qui permettent d'en réaliser les différents traitements, donc d'obtenir le résultat souhaité6(*).

1.1.2. DICTIONNAIRE DES DONNEES

Un premier travail de structuration consiste à affecter à ces composants élémentaires une sémantique précise et un ensemble de caractéristiques. Les données mis en évidence sont individualisées.

Le dictionnaire des données est le document dans lequel on récapitule toutes les données utile à une application, hormis les constantes, avec leur description, leur nature et les règles et contraintes qui s'y rapportent7(*).

Les données qui ne cadrent pas avec le processus étudié seront tout simplement écartées du dictionnaire des données.

Ci-dessous le dictionnaire des données:

Tableau n°13 : Dictionnaire des données

RUBRIQUE

LONGUEUR

TYPE

FORMAT/OBSERVATION

Nom enseignant

Post nom enseignants

Prénom enseignant

Adresse enseignant

Côte enseignant

Qualité enseignant

Option enseignant

Sexe enseignant

Situation familiale enseignant

Ancienneté enseignant

Date de naissance enseignant

Date diplôme enseignant

Date promotion enseignant

Lieu de provenance enseignant

Numéro phone enseignant

Numéro affectation

Code grade enseignant

Libellé grade enseignant

Date affectation

Code fonction enseignant

Libellé fonction enseignant

Nom remplacé

Post nom remplacé

Prénom remplacé

Sexe remplacé

Code établissement

Libellé établissement

Adresse établissement

Date établissement

Type établissement

Code type établissement

Libellé type établissement

Adresse type établissement

Nom chef établissement

Post nom chef établissement

Prénom chef établissement

Sexe chef établissement

Adresse chef établissement

Numéro phone chef établissement

Matricule enseignant

20

20

20

70

2

5

30

1

3

2

10

10

10

10

30

10

8

10

10

10

5

20

20

20

1

10

20

50

10

20

30

15

50

70

30

30

1

50

70

10

T

T

T

T

T

T

T

T

T

T

D

D

D

D

T

T

T

T

T

T

T

T

T

T

T

T

T

T

D

T

T

T

T

T

T

T

T

T

T

T

JJ/MM/AAAA

JJ/MM/AAAA

JJ/MM/AAAA

JJ/MM/AAAA

JJ/MM/AAAA

JJ/MM/AAAA

* 4 N. KETTANI, D. MIGNET, P. PARE, C. ROSENTHAL, De Merise à UML, ED. Eyrolles, Paris, 2000.

* 5 Marcel MPOYI MPOYI, Cours de techniques de base de données, G3 INFO, USTL, 2015-2016, Inédit.

* 6 Idem.

* 7 Ibidem.

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"Tu supportes des injustices; Consoles-toi, le vrai malheur est d'en faire"   Démocrite