CHAPITRE 1. REVUE DE LA
LITTERATURE
Dans l'introduction nous avons délimité
l'objectif de cette étude, celui d'évaluer le niveau
d'information que disposent les personnes âgées sur les
caractéristiques et risques de leurs
traitements médicamenteux. Les variables de notre approche sont en
rapport avec l'éducation thérapeutique, l'information du patient
ainsi, son contenu ainsi que les supports de l'information. Dans ce chapitre
nous présentons en bref les concepts et l'importance de
l'éducation thérapeutique des personnes âgées en
soulignant le rôle des différents acteurs impliqués dans
cette interaction.
1.1. EDUCATION
THÉRAPEUTIQUE
1.1.1. Définition du
concept
"L'éducation thérapeutique a pour objet de
former le malade pour qu'il puisse acquérir un savoir faire
adéquat, afin d'arriver à un équilibre entre sa vie et le
contrôle optimal de sa maladie. Il s'agit par conséquent d'un
processus continu qui fait partie intégrante des soins médicaux.
L'éducation thérapeutique implique des activités
organisées de sensibilisation, d'information, d'apprentissage de
l'autogestion et de soutien psychologique concernant la maladie, le traitement
prescrit, les soins, le cadre hospitalier et de soins, les informations
organisationnelles et les comportements de santé et de maladie. Elle
vise à aider les patients et leurs familles à comprendre la
maladie et le traitement, coopérer avec les soignants, vivre plus
sainement et maintenir ou améliorer leur qualité de vie."
(Leboube et al. 2003).
Il ressort dans cette définition que
l'information " est une action de
mettre au courant, de donner des renseignements précis, d'avertir et
d'instruire. L'information doit être claire, loyale et adaptée
à chaque sujet. Ainsi permet-elle à l'esprit de se former. Ainsi
est-il possible d'obtenir un consentement et un assentiment
éclairés, établissant un des principes fondamentaux du
droit civilisé : le respect de l'autonomie de la personne humaine, et
fixant celui du libre arbitre et de l'autodétermination. L'information
éclaire le choix du sujet, la place face aux chances et aux risques
à accepter ou à refuser, après que le médecin a,
pour sa part, satisfait à la règle de la raison
proportionnée. Il n'est d'assentiment qu'éclairé, et
d'acceptation d'encourir des risques que fondée."(Guignard et al.
2004)
1.1.2. Critère de
qualité de l'information
Que l'information soit donnée oralement ou avec l'aide
d'un document écrit, elle doit répondre aux mêmes
critères de qualité :
§ Etre hiérarchisée et reposer sur les
données valides ;
§ Présenter les bénéfices attendus
des soins envisagés avant leurs inconvénients et les risques
éventuels, et préciser les risques graves, y compris
exceptionnels, c'est-à-dire ceux qui mettent en jeu le pronostic vital
ou altèrent une fonction vitale ;
§ Etre compréhensible.
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