BIBLIOGRAPHIE
Alles-Jardel, M.; Metral, V. et Scopellitti, S. (2000).
Pratiques éducatives parentales, estime de soi et réussite
scolaire d'élèves de sixième. La revue internationale
de l'éducation familiale, 4 (1), 63 - 91.
Bariaud, F. (2006). Le Self-Perception profile for Adolescents
(SPPA) de S. Harter. L'orientation scolaire et
professionnelle, 35 (2), 282-295.
Bawa, H.I. (2007). Estime de soi et performances scolaires
chez les adolescents (Togo). Mémoire de DESS de psychologie.
Université de Lomé.
Bawa, H.I. (2008). Pratiques éducatives, estime de
soi et performances scolaires chez des adolescents : cas des adolescents de la
commune d'Atakpamé (Togo). Mémoire de DEA de psychologie.
Université de Lomé.
Bloch, H., Chemama, R. et Dépret, E. (1996). Grand
dictionnaire de la psychologie. Paris: Larousse.
Bourcet, C. (1998). Self-evaluation and school adaptation in
adolescence. European journal of psychology of education, 13 (4),
515-527.
Caille J.-P. et O'prey, S. (2005). Estime de soi et
réussite scolaire sept ans après l'entrée en
sixième : les représentations des élèves du panel
1995, sept ans après leur entrée en sixième (enquête
jeunes 2002). Education et formations, 72, 25- 52.
Calixte, J. (2008). Milieu familial et réussite
scolaire. Mémoire de licence en psychologie. Université
d'Etat d'Haïti.
Corbiere, M. (1997). Une approche multidimensionnelle de la
prédiction de la réussite scolaire. L'orientation scolaire et
professionnelle, 26 (1), 109-135.
Cosnefroy, L. (2007). Le sentiment de compétence, un
déterminant essentiel de l'intérêt pour les disciplines
scolaires. L'orientation scolaire et professionnelle, 36 (3),
357-378.
Covington Martin, V. (2000). Goal theory, motivation and school
achievement: an Integrative Review. Annual Review of psychology,
P.171.
Damas, M. (1998). Le collège unique. Le système
éducatif, cahiers français, 285, 25-29.
Danvers, F. (2009). S'orienter dans la vie : une valeur
suprême ? Villeneuve d'Ascq : Presses universitaires du
septentrion.
Djè Bi, T. G. (2002). Niveau d'aspiration et
performances scolaires chez des adolescents selon la catégorie
socioprofessionnelle des parents. Thèse de doctorat de
3ème cycle. Département de psychologie.
Université de Cocody, Abidjan.
Djè Bi, T. G. (2007). Pratiques éducatives chez les
parents d'élèves des établissements secondaires.
Revues du CAMES, 9, 213-221.
Dumont, M. et Leclerc, D. (2007). Chronicité du stress
: l'adaptation psychosociale et résultats scolaires des adolescents.
Revue francophone du Stress et du traumatisme, 7 (3), 173-182.
Famose, J-P et Bertch, J. (2009). L'estime de soi une
controverse éducative. Paris : PUF.
Felouzis, G. (1993). Interactions en classe et réussite
scolaire : une analyse des différences filles-garçons. Revue
française de sociologie, 34 (2), 199-222.
Gaglar, H. (1989). La psychologie scolaire. Paris :
PUF.
Gbaklia, E. K. (2006). L'éducation musicale en
Côte d'Ivoire : histoire, pratiques et démocratisation. Paris
: l'Harmattan.
Ghiglione, R et Matalon, B. (1991). Les enquêtes
sociologiques : théories et pratiques. Paris : Armand Colin.
Goumaz, G. (1991). Enseignant- Enseigné: une estime de
soi réciproque. Genève : Editions des salles.
Hubert, R. (1961). Traité de pédagogie
générale. 5ème éd. Paris : PUF.
Koné, R. (1997). Statut social de la mère et
performances de l'élève. Revue Ivoirienne des Sciences de
l'Education, 1, 41-54.
L'Ecuyer, R. (1978). Le concept de soi. Paris : PUF.
Martinot, D. (2001). Connaissance de soi et estime de soi :
Ingrédients pour la réussite scolaire. Revue des sciences de
l'éducation, 27 (3), 483-502.
Mialaret, G. (1991). Les sciences de l'éducation.
Paris : PUF.
Ministère de l'éducation nationale (2009).
Décision n°0992/Men/DELC du 03 septembre 2009 portant
découpage de l'année scolaire2009-2010. Abidjan :
Ministère de l'éducation nationale.
Mobio, B. (2007). Comment réussir les études ?
Parents, Enseignants, Etudiants, Elèves : ce qu'il faut savoir.
3ème éd. Abidjan : EDUCI.
Monbourquette, J. ; Ladouceur, M. ; D'aspremont, I. (2003).
Stratégies pour développer l'estime de soi et l'estime du
soi. Montréal : Novalis.
Ninot, G., Delignières, D, et Fortes, M. (2000).
L'évaluation de l'estime de soi dans le domaine corporel. Revue
S.T.A.P.S. 53, 35-48.
Piaget, J et Inhelder, B (1998). La psychologie de
l'enfant. 18ème éd. paris : PUF.
Prost, A. et Chartier, A.- M. (2004). Repenser l'école
obligatoire. Paris : Albin Michel.
Ramu, C. (2004). Le style d'attachement et l'estime de soi
sociale chez les jeunes adultes. Mémoire de diplôme d'Etudes
Supérieures Spécialisées en psychologie clinique.
Université de Genève.
Rathus, A. S. (1991). Psychologie
générale. 2ème éd. Canada : Etudes
vivantes. Reuchlin, M. (1995). Psychologie. 11ème
éd. Paris : PUF.
Rosenberg, M. ; Schooler, C. ; Schoenbach, C. et Rosenberg, F.
(1995). Global self-esteem and specific self-esteem : different concepts,
differentoutcomes. American sociological review, 60 (1), 141-156.
Rosenwald, F. (2008). La réussite scolaire des femmes et
hommes en Europe. Note d'information, 11, 1-6.
Royer, E. et Al. (2000). Problème d'attention et
réussite scolaire au secondaire. Revue canadienne de
psycho-éducation, 29, (2), 193-206.
Semé, A.P.S. (2002). Niveau
d'attention et performances en mathématiques chez des
élèves de sixième. Mémoire de maîtrise.
Département de psychologie. Université de Cocody, Abidjan.
Sindou, G. (1992). Images de soi et adaptation scolaire chez des
enfants de parents divorcés. Psychologie et
éducation, 8, 7-38.
Troger, V. (2001). L'école. Paris : le Cavalier
Bleu.
Waldie, K. E. et Mosley J. L. (1996). Self-enhancing effect of
social feedback on cognitive task performance. American journal on mental
retardation, 100 (6) 620-631.
Willemez, L. (1998). L'enseignement primaire : la fin de
l'autonomie et les transformations sociales de la profession d'instituteur.
Le système éducatif cahiers français,
285,19-24.
|