8. UNE CLASSE VIDEO OBSERVEE
Kirikou et la sorcière. (Bande Dessinée - un
extrait : 3mins). Aide au visionnement .
Public : débutants
Dans la séquence, le personnage principal, kirikou,
à peine arrivé au monde, se voit capable d'apporter des solutions
aux problèmes de vie de son peuple.
- Premier visionnement
Le visionnement se déroule sans le sous-titrage.
Les apprenants sont demandés de focaliser leur attention
sur l'image et le son à la fois.
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CE QU'ON DIT DANS LE FILM
Kirikou : (dans le ventre de sa mère) Mère
enfante-moi
Sa mère : Un enfant qui parle dans le ventre de sa
mère s'enfante
tout seul!
Kirikou : (dès sa naissance) Je m'appelle kirikou.
Mère lave-moi.
Sa mère : Un enfant qui s'enfante lui-même, se lave
tout seul
Sa mère : Ne gaspille pas l'eau. Karaba la sorcière
a asséché notre
source
Kirikou : Mère, où est mon père ?
Sa mère : Il est allé combattre Karaba, la
sorcière et elle l'a mangé
Kirikou : Mère ou sont les frères de mon
père ?
Sa mère : Ils sont allés combattre Karaba la
sorcière et elle les a
mangés.
Sa mère : Seul, le plus jeune est resté.
Kirikou : Ou est-il ?
Sa mère : Sur la route des flamboyants, allant combattre
Karaba
la
sorcière
Kirikou : Alors, je dois aller l'aider !
Son Oncle : (surpris en pleine route) Hé!
Kirikou : Bonjour, mon oncle. Je suis Kirikou, ton neveu.
Son oncle : Hm. Tu n'es pas mon neveu. Je viens de quitter ma
soeur qui
n'avait pas encore accouché.
Kirikou : Maintenant c'est fait. C'est moi. Je viens t'aider
à combattre
Karaba la sorcière.
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Décor : le village, le foret et sa petite
communauté.
Personnages : Kirikou, la mère de Kirikou
et l'oncle de Kirikou.
- Deuxième visionnement
Cette fois-ci, avec les sous titrage, les apprenants sont
demandés à prendre notes.
A la fin du court -métrage, l'enseignant a cherché
à favoriser l'expression et la communication en demandant aux apprenants
ce qu'ils ont vu et noté. De ce fait,l'enseignant laisse fuser les
réponses toute en les corrigeant.
Quelques Observations : Session `'Questions -
Réponses»
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ENSEIGNANT (Questions)
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APPRENANTS (réponses)
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- Qu'est-ce que vous avez vu ?
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- des personnes, des maisons, des
arbres, la route, l'eau
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- Qu'est-ce que vous avez entendu ?
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- Bonjour, un enfant, Je m'appelle,
mère, mon père, mon oncle, je suis, le ventre de sa
mère,
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Pendant cette observation, l'enseignant m'a invité
à contribuer dans l'enseignement de la leçon. Entant
qu'enseignant, j'ai décidé de regrouper les apprenants en groupes
afin de favoriser un travail coopératif.
8. 1. Grille d'observation lors des séquences
pédagogiques - observation pour le travail
coopératif.
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- Groupe : Débutants
- Exemple de question : Faites des phrases avec des
mots vus ou entendus. - Cochez (x) la case qui correspond aux
comportements observés
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A - On doit tous avoir l'occasion de s'exprimer
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Ce que je vois
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Chaque membre du groupe parle à tour de rôle
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X
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Signe qui invite un de prendre la parole (exemple : tendre la
main)
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Ce que j'entends
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Une variété de voix représentative de tous
les membres du groupe
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X
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Invitation faite à un membre du groupe (exemple : tu as
idées sur le sujet ?)
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B - On écoute attentivement les explications des autres
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Ce que je vois
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Les yeux sont fixés sur la personne qui parle
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X
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Les têtes sont positionnées pour mieux entendre
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X
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Expression qui indique celle de personne qui se concentre
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Ce que j'entends
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Seulement une personne qui parle
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X
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Questions de clarification (exemple : Tu veux dire que)
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Des affirmations indiquent que l'on a compris (exemple : Oui
!)
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X
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