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Conclusion Conclusion
Dû à la nature dynamique et modulaire d'agents,
aux avantages qui les fournissent, ainsi son succès dans la vaste
utilisation avec les systèmes hypermédias dans le Web, on a
développé une architecture d'un hypermédia éducatif
adaptatif dynamique basée agents HEDAYA. Cette architecture
définit un système multi-agents couplés avec les
composants des hypermédias adaptatifs dynamiques existant en
introduisant les documents méta-concept et utilisant la technique
d'annotation des liens. La génération de cours adaptative
dynamiquement résulte de l'interaction entre les agents constituant le
système. Dû à la nature dynamique et modulaire d'agents,
aux avantages qui les fournissent, ainsi son succès dans la vaste
utilisation avec les systèmes hypermédias dans le Web, on a
développé une architecture d'un hypermédia éducatif
adaptatif dynamique basée agents HEDAYA. Cette architecture
définit un système multi-agents couplés avec les
composants des hypermédias adaptatifs dynamiques existant en
introduisant les documents méta-concept et utilisant la technique
d'annotation des liens. La génération de cours adaptative
dynamiquement résulte de l'interaction entre les agents constituant le
système.
Cette architecture est démontrée en
implémentant nos agents en utilisant le langage de programmation java,
langage de communication entre agents KQML et le protocole HTTP pour la
communication avec l'apprenant. La démonstration Cette architecture est
démontrée en implémentant nos agents en utilisant le
langage de programmation java, langage de communication entre agents KQML et le
protocole HTTP pour la communication avec l'apprenant. La démonstration
Figure 3.23:Architecture logiciellede HEDAYA
Navigateur Web
Serveur HTTP
Requête HTTP
Agent d'interface (Servlet JAVA)
Documents Multimédias HTML
Agent d'Interface
Agent de Modèle de l'Apprenant
SGBD
Agent Pédagogique .d'Adaptation
Agent de Filtrage
Base de donnéesdes attribues des documents
multimédias
Base de donnéescontenant les modèles des
apprenants
M e s s a g e K Q M L
Modèle des activités
pédagogiques
Modèle du domaine
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