CHAPITRE I : Identification des laboratoires et de leur
fonctionnement.
Dans le présent chapitre, nous nous attelons à
saisir le profil des membres des laboratoires de recherche à travers des
indicateurs tels que l'age, le sexe, le nombre de publication et dans un second
moment il sera question de dresser le profil des laboratoires en faisant
recours au statut juridique, aux domaines d'investigations et aux
différentes réalisations scientifiques de la structure de
recherche. Après quoi, nous nous intéressons à la
structure et au fonctionnement des laboratoires de recherche de l'UGB
I. Profil des membres
I.1.1. Age des membres des laboratoires Tableau 13 :
Répartition des membres selon l'âge
|
Membres
Age
|
Enseignant
|
Etudiant
|
Total
|
Pourcentage
|
|
Effectif
|
|
25-30
|
0
|
26
|
26
|
37,14
|
|
30-35
|
4
|
11
|
15
|
21,42
|
|
35-40
|
5
|
0
|
5
|
7,14
|
|
40-45
|
2
|
0
|
2
|
2,85
|
|
45-50
|
2
|
0
|
2
|
2,85
|
|
50-55
|
2
|
0
|
2
|
2,85
|
|
55-60
|
6
|
0
|
6
|
8,57
|
|
60-65
|
7
|
0
|
7
|
10
|
|
65-70
|
5
|
0
|
5
|
7,14
|
|
Total
|
33
|
37
|
70
|
100
|
Source : Données de l'enquête
2005
L'analyse des classes d'âge représentées
dans le tableau n°13 fait ressortir une diversité des classes
d'âge présentes au sein des laboratoires de l'UGB. En outre, ce
tableau nous permet de distinguer deux types d'acteurs qui constituent le
personnel des laboratoires à savoir les enseignants et les
étudiants. Sur une population totale de 70 enquêtés plus de
37% sont compris dans l'intervalle 25-30 soit 26 membres (des
étudiants). La tranche d'âge 30-35 qui fait un effectif de 15
membres soit 21,42% de la
population détient la deuxième importance
numérique. La population adulte dont l'âge se situe entre 40ans et
plus capitalise un pourcentage de 34,26%.
La présence massive des étudiants dans les
laboratoires constitue un fait majeur. Ils constituent la ressource humaine
première des structures de recherche de l'UGB. Selon un responsable de
laboratoire « les étudiants constituent la charpente sur
laquelle repose les structures de recherche et sont ainsi des
éléments essentiels pour le bon fonctionnement des laboratoires
». Ces étudiants sont pour la plupart des étudiants
avancés (Maîtrise, Diplôme d'Etude Approfondie (DEA),
Doctorants).Leur présence dans les laboratoires, selon les
résultats de l'enquête, est liée à l'encadrement
qu'ils y reçoivent, mais aussi des subventions d'étude, bourses
ou la possibilité d'imprimer entre autres.
La catégorie adulte est constituée d'enseignants
chercheurs de l'UGB qui justifient leur présence dans les laboratoires
à travers ces trois raisons :
y' le laboratoire comme espace de publication à travers
les organes de publications ;
y' le laboratoire comme cadre d'échange entre chercheurs
travaillant sur le même thème ;
y' le laboratoire comme endroit où se fait l'encadrement
des jeunes chercheurs.
En dehors de ces motivations classiques avancées par
les enseignants, les laboratoires sont aussi des endroits qui permettent
à ces derniers de faire de la consultance. En effet, « le
combat de survie que mènent les enseignants » selon un membre,
amène ces derniers à transformer les structures de recherche en
centres de consultance.
Par ailleurs, le questionnaire administré aux
responsables de laboratoires fait ressortir la présence d'un
troisième type d'acteurs membres des laboratoires, à savoir les
intervenants extérieurs. Cette catégorie est composée de
consultants, des experts ou des enseignants d'autres universités.
| 
